Джон Ноулз был американским автором, самым известным за его романы, которые в основном фокусируются на Новой Англии и частных школах-интернатах. Он наиболее известен своим романом «Раздельный мир», который следует за дружбой двух подростков и разрушительной природой неуверенности в себе, настроенной против постоянно надвигающегося фона Второй мировой войны.
Джон Ноулз родился в Западной Вирджинии в 1926 году. Он посетил Академию Филлипса Эксетера, школу-интернат для мальчиков в Эксетере, Нью-Хэмпшир, где он окончил в 1945 году. Он провел два года в армии после его окончания, где не видел Любые действия во Второй мировой войне.
Его первый и самый известный роман «Отдельный мир», вероятно, привлекает большую часть своего вдохновения из времени Ноулза в Академии Филлипса Эксетера. Это следует за поездкой двух мальчиков, Джин и Финни, чья дружба подвергается угрозе, поскольку собственная неуверенность Джина заставляет его видеть конкуренцию там, где ее нет. Это приводит не к собственному самоуничтожению Джина, а к его лучшему другу Финни, которого он, наконец, понимает, что он вообще никогда не воевал. Полнота романа поставлена на фоне Второй мировой войны в 1943 году, где у мальчиков очень большой страх быть призванным или зачисленным и убитым. Школа Девон - это оазис вдали от реалий войны, но это именно то, что Джин находит в битве, когда он приходит к соглашению со своей собственной неуверенностью.
Ноулз последовал за романом в 1981 году с романом под названием « Peace Breaks Out» , который снова появился в школе Девон, а также вращался вокруг выходков мальчиков школьного возраста, чьи действия приводят к смерти кого-то, и они страдают от своей вины. Хотя он также хорошо написан в типичном стиле Ноулза, он был не так хорошо принят как его первая работа.
Писания Ноулза были в основном установлены в живописной области Новой Англии, особенно в Нью-Гемпшире. Он был известен тем, что запечатлел красоту сезонов и атмосферу городов своими словами. Ноулз умер в 2001 году.
«Казалось очевидным, что войны не были созданы поколениями и их особыми глупостями, но эти войны были сделаны вместо чего-то невежественным в человеческом сердце».
«Я имею в виду, я люблю зиму, и когда ты действительно что-то любишь, он любит тебя, каким бы он ни любил».
{Microdata type="HowTo" id="9496"}«Не было никакого вреда в прицеливании, даже если цель была мечтой».
Теория взросления по Нолзу, также известная как андрогогика, объясняет, как взрослые учатся по-разному по сравнению с детьми. Она подчеркивает самооценку, жизненный опыт, готовность к обучению и актуальность материала для взрослых учащихся.
Модель Нолза сосредоточена на ответственности взрослых за собственное обучение, в то время как традиционная педагогика ориентирована на учителя и предназначена для детей. Аndrогогика поощряет сотрудничество, практическое применение и использование опыта учащихся.
Теория Нолза помогает учителям разрабатывать уроки, привлекающие взрослых учащихся, связывая содержание с их личным опытом и потребностями. Понимание андрагогики может улучшить стратегии преподавания для профессионального развития и программ обучения на протяжении всей жизни.
Основные принципы включают: самоопределение (взрослые хотят управлять своим обучением), опыт (использование предыдущих знаний), готовность к обучению (мотивация через жизненные роли), ориентация на обучение (проблемно-ориентированное), и мотивацию (внутренние стимулы).
Учителя могут применить теорию Нолза, поощряя автономию обучающихся, связывая уроки с реальными жизненными ситуациями, фасилитируя дискуссии и используя совместные проекты. Такой подход использует существующий опыт и интересы взрослых студентов.