Плакаты с Единицами Измерения — Таблица Преобразования Объема

Если вы назначаете это своим ученикам, скопируйте лист в свою учетную запись и сохраните. Создавая задание, просто выберите его как шаблон!

Использование плакатов с единицами измерения в классе

Плакаты с единицами измерения объема — это важный образовательный инструмент, который служит наглядным пособием для студентов и всех, кто хочет понять различные способы измерения объема. На этих плакатах обычно изображена диаграмма объема, подробно описывающая взаимосвязь между различными единицами измерения объема. Они помогают демистифицировать метрическую систему измерения объема, отвечая на распространенные вопросы, например: «Какова метрическая единица объема?» иллюстрируя метрические единицы объема наглядными примерами.

Эти диаграммы часто включают конвертер, упрощающий переключение между метрическими единицами объема, такими как литры, миллилитры и кубические сантиметры. Список инклюзивных единиц объема может также распространяться на английскую систему, показывая эквиваленты в жидких унциях, галлонах, квартах и ​​чашках.

Идеи деятельности

• Охота за мусором: дайте учащимся список предметов, которые можно найти в классе или дома, например чашку, литровую бутылку и галлонную канистру. Затем они могут использовать таблицу преобразования, чтобы преобразовать все найденные предметы в метрические единицы объема и записать свои ответы.


• Приготовление с преобразованием: используйте простой рецепт и предложите учащимся преобразовать все измерения жидкости из английских единиц в базовые единицы, используя таблицу преобразования. Они могут отмерять воду или другую безопасную жидкость в миллилитрах и литрах, чтобы увидеть разницу в количестве.


• Реле преобразования объема: установите станции с различными обычными контейнерами (чашки, литры, галлоны) и попросите учащихся преобразовать объем контейнера в другие единицы, используя конвертер объемов. Они спешат выполнить все преобразования точно.


• Задача «Перекачка воды»: дайте учащимся контейнеры разных размеров с маркировкой в ​​кубических метрах, литрах и миллилитрах. Они должны рассчитать объемы для перекачки точного количества воды из одного контейнера в другой, используя для справки только плакатные таблицы преобразования единиц измерения объема.


• Художественный проект «О размере»: учащиеся создают произведения искусства, в которых используются различные единицы объема (например, один кубический сантиметр, один кубический дециметр, жидкие унции или кварта) и обозначают свои произведения правильными единицами объема. Они могут сравнивать объемные диаграммы, используя метрические единицы, чтобы понять масштаб своих произведений искусства.


• Генератор виртуального объема: учащиеся используют онлайн-конвертер для ввода различных измерений и просмотра эквивалентных объемов в других единицах. Затем они могут загрузить свои результаты и создать коллаж единиц, используя метрические единицы диаграммы объема.


• Создание сценки с измерениями: в группах учащиеся пишут и разыгрывают сценки, в которых участвуют персонажи, которым необходимо преобразовать единицы измерения объема, например, повар, решающий, сколько масла нужно в миллилитрах, а не в чашках, или ученый, измеряющий лекарства в кубических сантиметрах. Они должны точно использовать единицы измерения объема и диаграмму преобразования объемов в своей пародии.


• Заполнение математических задач по контейнерам: предоставьте рабочие листы с иллюстрациями различных контейнеров (с указанием размеров в кубических сантиметрах или кубических метрах) и попросите учащихся рассчитать вместимость в разных единицах объема, практикуясь в различении малых и больших количеств.


• Игра на сопоставление измерений: учащиеся сопоставляют карточки с разными единицами объема с их эквивалентом (например, от 1 литра до 1000 миллилитров, от 1 галлона до 3,78541 литра). Это может быть игра для печати, в которой они вырезают карточки, а затем рисуют соответствующие линии на отдельном листе.


• Упражнение «Преобразовать и раскрасить»: Создайте раскраску, на которой разные области отмечены измерениями объема. Учащиеся должны рассчитать размеры в указанных единицах измерения и раскрасить их в соответствии с результатом преобразования.

Шаги по созданию диаграммы преобразования

1. Название и макет. Определитесь с макетом, обеспечив достаточно места для указания как метрических, так и английских единиц измерения.


2. Введение в метрическую систему: Представьте метрическую систему объема на одной стороне диаграммы. Объясните, что метрической единицей объема является литр и его подразделения.


3. Перечисление метрических единиц объема: создайте на диаграмме столбец со списком метрических единиц, таких как литры (л) или миллилитры (мл). Используйте диаграмму объема показателей, чтобы четко отобразить значения конверсий.


4. Включение конвертера единиц измерения. Включите раздел или столбец, который действует как конвертер единиц измерения объемов, обеспечивая быструю справку по преобразованию таких единиц, как мл в л и наоборот.


5. Список единиц объема: на противоположной стороне метрической системы укажите единицы объема английской системы, такие как галлоны, кварты, пинты, чашки и жидкие унции, указав их метрические эквиваленты.


6. Создание диаграммы преобразования объема. Наконец, создайте комплексную диаграмму преобразования объема, в которой метрические единицы объема будут перекрестно ссылаться на английские единицы объема, обеспечивая быстрый и простой способ преобразования между системами.

Больше ресурсов Storyboard That и бесплатных печатных форм

• Объемные рабочие листы
• Геометрические тела: Руководство для учителя и занятия для учащихся
• Геометрические тела — Рисование тел
• Шаблоны сравнительных диаграмм

{Microdata type="HowTo" id="2469"}

Счастливого создания!

Image Attributions

• 12486829 • eberhard grossgasteiger • Лицензия Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed