С таким количеством стран, вовлеченных во Вторую мировую войну, произошло невероятное количество ключевых сражений. В этом упражнении ученикам будет назначено одно из многочисленных сражений Второй мировой войны, и они создадут раскадровку, в которой будут обобщены причины сражения, события, произошедшие на протяжении всего сражения, и итоги.
Студентам полезно назначать битвы или выбирать битвы в качестве класса, чтобы избежать дублирования. Таким образом, студенты могут поделиться своими исследованиями друг с другом в цифровой форме или представить их классу. В качестве другого варианта учащиеся могут создать плакат вместо модели фрейера. Если это так, добавьте несколько шаблонов постеров в задание и измените инструкции соответствующим образом!
Расширенная активность
Студенты, которые хотят участвовать в этом дополнительном упражнении, будут участвовать в теоретическом задании по истории. Студенты должны будут заполнить дополнительную раскадровку, в которой объясняется, почему проигравшая сторона их исследуемой битвы проиграна, и заново создать стратегию, которая, по их мнению, могла бы привести к победе. Студентов следует поощрять исследовать предыдущие войны и тактику сражений на протяжении всей истории, чтобы включить их в свои аргументы и планы сражений. Студенты могут представить свои аргументы классу и могут вызвать уважительные дебаты среди других студентов в анализе предложенного плана победы.
(Эти инструкции полностью настраиваются. После нажатия «Копировать назначение» измените описание назначения в сводке.)
Инструкции для студентов
Создайте модель фрейера, которая исследует битву времен Второй мировой войны, уделяя особое внимание тому, что это было, почему это произошло, исходам и условиям / тактике.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальный или Групповой
Тип Активности: Хронологические
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| События и Даты | События, выбранные для временной шкалы, являются значимыми и важными для общего понимания периода времени. Даты указаны правильно. | Большинство событий, выбранных для временной шкалы, значительны и важны для общего понимания периода времени. Большинство дат указаны правильно. | Некоторые события, выбранные для временной шкалы, значительны. Там могут отсутствовать события или события, которые не имеют отношения к делу. Слишком много дат может быть неверным. |
| Пояснения / Описание | Объяснения или описания, представленные для каждого события, являются точными и дают представление о значимости событий. | Объяснения или описания, представленные для каждого события, в основном точны и пытаются дать представление о значимости событий. | В объяснениях или описаниях событий есть несколько вопиющих неточностей. Может быть мало или вообще невозможно понять значимость событий, или предоставленная информация может быть слишком ограниченной или отсутствовать. |
| Английские Конвенции | В орфографии, грамматике и механике есть 0-2 ошибки. | В орфографии, грамматике и механике есть 3-4 ошибки. | Существует 5 или более ошибок в написании, грамматике и механике. |
