Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку , захватывающую дугу рассказа в рассказе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение. Эта деятельность отлично подходит для использования с мифом создания, природы мифов и историй биографии греческих богов и богинь.
В начале был только Хаос. Затем из Хаоса появился Эребус (непознаваемое мрак, где смерть обитает), Никс (Ночь) и Эрос (Любовь) родились, в результате чего начало порядка. От Эроса пришел Эфир (Свет) и Hemera (день). После того, как был Эфир и Hemera, Гея (земля) появились. в одиночку Гея родила Урана (на небесах), который стал мужем Геи. Вместе они произвели три циклопов, три Hecatoncheires и двенадцать титанов.
Уран не был хорошим отцом или мужем. Он ненавидел Hecatoncheires и заточил их в утробе Геи. Это разозлило Гея, и она заговор против Урана, получив самый молодой Титан, Крон свергнуть его.
Крон стал следующим правителем, и он тоже заключен в тюрьму циклопов и Hecatoncheires. Затем он женился на своей сестре Рею. Он правил в течение многих веков, и Титаны имели много потомства. Тем не менее, он стал параноиком, что один из его детей свергнет его, как и его отец перед ним, так что он съел их. Рея, злюсь на него, скрывала ребенка (Зевс), переключая его с камнем в пеленания ткани. Она была в состоянии пройти со скалы, как ребенок; Крон был введен в заблуждение и проглотил его.
Зевс сверг Крон с помощью всех своих заключенных в тюрьму братьев и сестер. После победы над Кроноса и его братьев и сестер, они стали правителями богов.
Зевс изгнал титанов, сражавшихся против них, для Атласа, который был вынужден держать мир на своих плечах для вечности, кроме.
Зевс в настоящее время правит как царь богов, которые живут на горе Олимп.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему греческого мифа.
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
