×

Let us know what date & time you prefer?

https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/дьявол-и-том-уокер-вашингтон-ирвинг/твист-анализ

Обзор Деятельности


Еще один отличный способ привлечь ваших студентов через создание раскадровки, который просит ваших студентов, чтобы найти тон, слова выбор, образность, стиль и тему. Эта деятельность называется TWIST (акроним для литературных элементов). В TWIST , студенты сосредоточиться на конкретном пункте или несколько страниц, чтобы посмотреть глубже в смысл автора.



Используя любой пункт "Дьявол и Том Уокер" студенты могут исследовать, изображающие, объяснить и предсказать, что произойдет в этой истории, получая хорошее представление о тоне рассказа.

TWIST Пример "Дьявол и Том Уокер"

"Пусть этот череп в покое!" Сказал грубый голос. Том поднял глаза и увидел большой черный человек сидящий прямо напротив него, на пень. Он был чрезвычайно удивлен, ни слышал и не видел никого подход; и он был еще более озадачен на наблюдении, а также сбор Мрак позволил бы, что незнакомец не был ни негра, ни индеец. Это правда, он был одет в грубой наполовину индийское одеянии, и был красный пояс или кушак обмотана вокруг его тела; но его лицо не было ни черным, ни медь цвет, но смуглое и грязно, и begrimed сажей, как если бы он привык трудиться среди пожаров и кузниц. У него был шок от грубых черных волос, которые выделились из его головы во всех направлениях, и нес топор на плечо. Он нахмурился на мгновение Тома с парой больших красных глаз.

Вашингтон Ирвинг Дьявол и Том Уокер
T

TONE

Удивление, Озадаченный, Наблюдение: Том поражен, потому что он один в лесу и не ожидал увидеть кого-нибудь, особенно кто-то столь необычный вид.
W

ВЫБОР СЛОВА

Грубый, Мрак, не видел, черный, Незнакомка, Dingy, Begrimed, Сажа, Shock.
я

IMAGERY

"... Он был одет в грубый пол-индийской одежды, и был красный пояс или кушак обмотана вокруг его тела; но его лицо не было ни черным, ни медь цвет, но смуглое и грязно ... "
S

СТИЛЬ

Рассказчик использует особую образность и описание, чтобы проиллюстрировать незнакомого аудитории.
T

ТЕМЫ

Рассказчик говорит о незнакомца как привидение и помещает жуткую знакомство с фигурой, которая является дьявол. Зная мизерные пути Тома и его столкновение с этой фигурой, читатель может сделать вывод, что Том будет продавать свою душу дьяволу за богатство.


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваются. После нажатия «Копировать назначение» измените описание назначения в сводке.)



Инструкция для студентов

Провести анализ перекручивания выбора из "Дьявол и Том Уокер". Помните , что TWIST означает Tone, Word Choice, образность, стиль, тема.


  1. Нажмите кнопку "Использовать этот шаблон" от задания.
  2. Выберите любую комбинацию из сцен, персонажей, предметов, и текст, чтобы представлять каждую букву твист.
  3. Напишите несколько предложений, описывающих значение или значение изображения.
  4. Доработка изображения, редактировать и корректировать свою работу.
  5. Сохранить и отправить раскадровку для задания.

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 9-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Лицо или Партнер

Тип Активности: Проза Анализ с TWIST


Рубрика

(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)


TWIST-Tone, Word Choice, Образность, Стиль, и Тема
TWIST является аббревиатурой ряд вопросов нужно задать при анализе текста, особенно при работе со сложными повествований. Создание раскадровки, который анализирует ключевые аспекты TWIST выписки, включая точные и интересные, и описаний полных объяснений.
Опытный
33 Points
Появление
27 Points
Начало
22 Points
Попробуй еще раз
17 Points
TWIST Анализ
Каждый аспект TWIST анализируется тщательно и вдумчиво. Тон (з) / правильно определены и объяснены и подтверждены доказательствами. Выбор слова использует здоровый образец слова из отрывка, которые загружаются с коннотацией, ассоциаций, или эмоциональное воздействие. Выбранные снимки моменты чувствуют впечатления, созданные писателем и указывает на отношение автора или вызывает определенную реакцию со стороны читателя. Стиль автора обсуждается в терминах образного языка, точки зрения, литературных методов, знаков препинания и т.д. тема идентифицированные освещаются Смысл прохождения и дает представление, и это подтверждается доказательствами из текста.
Большинство аспектов TWIST анализируются тщательно и вдумчиво. При обсуждении аспектов, студент, возможно, забыли ключевые доказательства, или они могут быть неясными в их анализе. Студент показывает общее представление о каждой из частей аббревиатурой, но не может использовать их в полной мере в выбранном пассаже.
Большинство аспектов TWIST обеспечиваются основной доказательства и цитаты из коридора. Студент может быть в состоянии правильно идентифицировать элементы, но не быть в состоянии объяснить их полностью или раскрыть понимание. Обсуждение рудиментарен и / или может показаться торопить.
Некоторые аспекты TWIST отсутствуют или слишком ограничены, чтобы счет, или большинство аспектов TWIST являются неправильными. Студент не делает никаких попыток раскрыть понимание в его анализе.
Изображения
Изображениях каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент потратил много времени, творчества и усилий, тщательно обрабатывая каждый художественное изображение.
Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, или предоставить интересную, творческую, или проницательный визуальной интерпретации элемента в проходе. Очевидно, что студент остался на задачу и поставить время и усилия в разработке каждого художественного изображения.
Большинство описаний каждого аспекта крыловатости с точностью до прохода, но они минимальны. Там могут быть некоторые неточности или доказательства того, что студент отклонились от поставленной задачи. Студент, возможно, не уделяли много внимания к деталям в обработке каждого изображение, и может свидетельствовать о том, чтобы мчаться или ограниченные усилия.
Некоторые из описаний каждого аспекта TWIST являются неточными, отсутствует или слишком мал, чтобы забить. Очевидно, что студент не ставил много времени, усилий и творчества в разработке каждого художественного изображения.
Английские Конвенции
организованы идеи. Отображает контроль грамматики, использования и механики. Показывает тщательную вычитку.
организованы идеи. Содержит несколько ошибок в грамматике, использовании и механики. Показывает некоторую правку.
организованы идеи. Содержит ошибки в грамматике, использовании и механики, которые мешают коммуникации. Показывает отсутствие корректуры.
Содержит слишком много ошибок в грамматике, использовании и механики; (И / или) ошибки серьезно мешать общению. Показывает отсутствие корректуры.


Больше Storyboard That

Дьявол и Том Уокер




*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/дьявол-и-том-уокер-вашингтон-ирвинг/твист-анализ
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.