https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/из-архива-миссис-базиль-э-франквайлер-самого-запутанного-в-мире-по-el-кенигсберг

Из архива миссис Базиль Э. Франквайлер, самого запутанного в мире по EL Кенигсберг

Планы Уроков Элизабет Педро

Найти этот общего базового выровненный Guide Учитель и больше нравится в нашей начальной школе категории!

Из Смешанных Файлов Г-жи Василия E Фрэнвайлер Планы Уроков

Занятия для Из Архива Миссис Базиль Э. Франквайлер, Самого Запутанного в Мире включают:

Из смешанных файлов г-жи Василий Э. Фрэнвайлер от Э. Л. Кенигсбурга - вымышленный роман о беглецах братьев и сестер, которые живут в Музее искусств Метрополитен, в конечном итоге работая над решением тайны скульптуры Микеланджело.


Создание Раскадровки 

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)


Из Архива Миссис Базиль Э. Франквайлер, Самого Запутанного в Мире планы занятий, мероприятия для студентов и графические организаторы

Анализ Карт Символов

Из Запутавшийся Символов Файлы
Из Запутавшийся Символов Файлы

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)





Используйте это Назначение с Моими Учениками

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)




В этой деятельности, студенты должны изображать персонажей из Из архива миссис Базиль Э. Франквайлер, самого запутанного в мире , обращая особое внимание на физические и черт характера обоих основных и второстепенных персонажей. Студенты должны предоставить подробную информацию о действиях персонажей и как они влияют на другие символы. Кроме того, студенты могут определить, как главные герои меняются с течением времени.

Символы , включенные в карту характера:

  • Клаудия Кинкейд
  • Джейми Кинкейд
  • Г-жа Е. Василий Франквайлер
  • Saxonberg

(Эти инструкции полностью настраиваются. После нажатия «Копировать назначение» измените описание назначения в сводке.)


Student Instructions

Create a character map for the major characters.


  1. Identify the major characters in From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler and type their names into the different title boxes.
  2. Choose a character to represent each of the literary characters.
    • Select colors and a pose appropriate to story and character traits.
  3. Choose a scene or background that makes sense for the character.
  4. Fill in the Textables for Physical/Character Traits, How Does This Character Interact with the Main Character, and What Challenges Does This Character Face.
  5. Save and submit the assignment.


Пустой Character Map
Пустой Character Map

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)


(Измените эту основную рубрику, перейдя по ссылке ниже. Вы также можете создать свою собственную на Quick Rubric.)





Используйте это Назначение с Моими Учениками

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)



Г - жа Е. Василий Франквайлер Темы, символы и Мотивы

Из Запутавшийся Files Theme
Из Запутавшийся Files Theme

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)





Используйте это Назначение с Моими Учениками

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)




Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определять тему Из архива миссис Базиль Э. Франквайлер, самого запутанного в мире , и поддерживать его с фактическими данными из текста.

Одна тема семьи. Главные герои, брат и сестра, и Saxonberg их дед. Г-жа Е. Василий Франквайлер становится их почетным бабушка.

Три примера доказательства этой темы являются:

  • "То, что произошло: они стали командой, семейство two.There было раз, прежде чем они убежали, когда они действовали как команда, но это были очень отличается от чувства, как команда."
  • "Он должен иметь мысль остаться помещенным точно достаточно трудно, для Клаудии сделал только that.They никогда точно не знал, почему она это сделала, но она это сделала."
  • "Ну Saxonberg, именно поэтому я оставляю рисунок ангела ... ваших двух потерянных внуков, что вы были так обеспокоены. Так как они намерены сделать меня своей бабушке, и вы уже их дедушка, что делает нас-ой, ну , я даже не буду думать об этом ".

(Эти инструкции полностью настраиваются. После нажатия «Копировать назначение» измените описание назначения в сводке.)


Инструкции для студентов

Создайте раскадровку, которая идентифицирует тему в смешанных файлах . Проиллюстрируйте примеры и напишите краткое описание под каждой ячейкой.


  1. Нажмите «Использовать этот шаблон» из задания.
  2. Определите тему в истории и напишите ее в строке.
  3. Найдите три примера темы в тексте и опишите их в каждой ячейке.
  4. Проиллюстрируйте каждый пример соответствующими символами, сценами и элементами.
  5. Сохраните и отправьте свою раскадровку.


Шаблон 2x3 Chart
Шаблон 2x3 Chart

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)


(Измените эту основную рубрику, перейдя по ссылке ниже. Вы также можете создать свою собственную на Quick Rubric.)





Используйте это Назначение с Моими Учениками

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)



Г - жа Е. Василий Франквайлер Словарь

Из Смешанной Копии Файлов Словаря
Из Смешанной Копии Файлов Словаря

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)





Используйте это Назначение с Моими Учениками

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)




В этой деятельности студенты демонстрируют свое понимание словарных слов с использованием Frayer модели. После выбора слова, студенты дать определение, характеристики, примеры (синонимы), а также не являющиеся примерами (антонимы) слова. Студенты могут быть предоставлены словарные слова, или же они могут использовать слова, которые они обнаружили через их чтения текста.

В этом примере используется слово "незаметном":

  • Определение: не заметно, не видные
  • Характеристики: Клаудиа пихает Джейми из пути фотографа; она знает, что они должны быть незаметным, чтобы они не поймают.
  • Примеры: ненавязчивые, замаскированный, скрытый
  • Non-примеры: разоблачены, заметно, открытые

(Эти инструкции полностью настраиваются. После нажатия «Копировать назначение» измените описание назначения в сводке.)


Student Instructions

Demonstrate your understanding of the vocabulary words in From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler by creating visualizations.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Choose a vocabulary word and type it into the middle box.
  3. Find the definition in a print or online dictionary.
  4. Define the word in one box.
  5. Describe characteristics of the word in another cell.
  6. In the bottom cells, provide examples and non-examples of the word in context.
  7. Illustrate each example (or non-example) using a combination of scenes, characters, and items.
    • Alternatively, use Photos for Class to show the meaning of the words with the search bar.
  8. Save and submit the assignment. Make sure to use the drop-down menu to save it under the assignment title.



Frayer Модель Шаблона
Frayer Модель Шаблона

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)


(Измените эту основную рубрику, перейдя по ссылке ниже. Вы также можете создать свою собственную на Quick Rubric.)





Используйте это Назначение с Моими Учениками

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)



Г - жа Е. Василий Франквайлер Точка зрения

Из Смешанной Копии Файлов С Точки Зрения
Из Смешанной Копии Файлов С Точки Зрения

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)




В этой деятельности, студенты будут изучать точку зрения автора и сделать выводы , основанные на деталях из текста. Есть три уникальных аспекта в этом тексте: периодически, рассказчик говорит непосредственно с Saxonberg; неясно, кто рассказчик есть до восьмой главы; и рассказчик заканчивает тем, что является одним из главных персонажей в истории, г-жа Е. Василий Франквайлер

Примеры текста каждого из них:

  • "Игра ничего не было очень сложным, Saxonberg ... Они играли в войну, что простая игра, где каждый игрок кладет карту, и чем выше карта занимает и другое."
  • "На самом деле, когда они вышли из поезда на Grand Central ... Клаудия почувствовала, что с Джейми было важно."
  • И это, Saxonberg, как я войти в историю. Клаудия и Джейми Кинкейд пришел ко мне о Angel.

Создание Раскадровки 

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)


Г - жа Е. Василий Франквайлер Сравните и контрастность

Из Запутавшийся Файлы Сравнить / Контраст
Из Запутавшийся Файлы Сравнить / Контраст

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)





Используйте это Назначение с Моими Учениками

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)




В этой деятельности студенты будут сравнивать и сопоставлять символы в тексте. В этом примере Клаудиа сравнивается с Джейми.

Клаудия транжира; она имеет трудное экономить деньги и сопротивляющегося приятные вещи время. Джейми является заставка; он предпочел бы пройти расстояние до музея затем сесть на автобус или хуже, платить за такси.

Клаудия планировщик; она планирует выход (почти) каждую деталь беглеца, в том числе на поезде в Нью-Йорк. Джейми быстро вскочил на ноги; когда его спросили, почему он не ходит в школу, он сразу же описывает, как его школа была вынуждена отменить школу из-за сломанной печи.

Клаудия хочет вернуться домой, чувствуя себя иначе, как героиня. Джейми просто любит убегать к приключениям.

(Эти инструкции полностью настраиваются. После нажатия «Копировать назначение» измените описание назначения в сводке.)


Student Instructions

Create a storyboard comparing and contrasting two characters from the novel.

  1. Use the template provided by your teacher.
  2. In the right column, describe traits or characteristics of one of your chosen characters.
  3. In the left column, describe the corresponding traits or characteristics of your second character.
  4. Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
  5. Save and submit your storyboard.


T-диаграмма 3 Ряды
T-диаграмма 3 Ряды

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)


(Измените эту основную рубрику, перейдя по ссылке ниже. Вы также можете создать свою собственную на Quick Rubric.)





Используйте это Назначение с Моими Учениками

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)



Г - жа Е. Василий Франквайлер Текстология Доказательства

Из Запутавшийся Текстовые Файлы Evidence
Из Запутавшийся Текстовые Файлы Evidence

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)





Используйте это Назначение с Моими Учениками

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)




В этой деятельности, студенты будут обеспечены вопрос или запрос, чтобы ответить с помощью текстовых свидетельств. Стремительное здесь, "В начале романа Клаудия чувствует , как она принимаются как само собой разумеющееся. Как она справиться с этой ситуацией? "

Три примера , представленные включают в себя:

  • "... Она собиралась вернуться домой после того, как каждый извлек урок Клаудии удовлетворением ..."
  • "К тому же, как только она решилась пойти, она наслаждалась планирования почти столько, сколько ей нравилось тратить деньги."
  • "Я решил бежать из дома, и я выбрал вас, чтобы сопровождать меня."

(Эти инструкции полностью настраиваются. После нажатия «Копировать назначение» измените описание назначения в сводке.)


Инструкция для студентов

Создайте раскадровку , который отвечает на запрос с использованием по меньшей мере , три примера из Из архива миссис Базиль Э. Франквайлер, самого запутанного в мире . Нажмите на кнопку "Добавить ячейки", чтобы изменить количество примеров.


  1. Введите вопрос в центральную черный ящик.
  2. Подумайте о том, примеры из текста, которые поддерживают ваш ответ.
  3. Введите текст доказательства в описании коробки. Парафраз или цитировать непосредственно из текста.
  4. Иллюстрировать каждый пример с использованием сцен, персонажей, предметов и т.д.


Текст Доказательства 3 Cell Паук
Текст Доказательства 3 Cell Паук

Пример

Настройте эту раскадровку

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)


(Измените эту основную рубрику, перейдя по ссылке ниже. Вы также можете создать свою собственную на Quick Rubric.)





Используйте это Назначение с Моими Учениками

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)



Из смешанных файлов г-жи Василия Э. Фрэнвайлера Резюме

Клаудия Кинкейд устала от несправедливости и мирской жизни. Будучи старейшим из четырех детей, она отвечает за большее количество обязанностей и получает меньше пособия, чем кто-либо другой в своем классе в школе. Она выбирает своего брата Джейми, чтобы присоединиться к ней, главным образом потому, что у него много денег, и планирует почти каждую деталь, как они убегут в Музей искусств Метрополитен в Нью-Йорке.

Клаудиа и Джейми упаковывают свои шкатулки с одеждой и утками в заднем ряду школьного автобуса, а затем без посторонней помощи садятся в поезд. Клаудия отправляет записку домой, давая родителям понять, что не позвонит в ФБР. Не раздумывая о решениях о том, куда идти и на что тратить деньги, два кинсида отправляются в музей и открывают место для сна на ночь.

После успешной ночи сна в музее Клаудиа и Джейми прячутся в ванной, пока музей не открыт для публики. Они завтракают и решают посетить новую выставку каждый день, начиная с итальянского Возрождения. Это особенно многолюдно в этом разделе музея; прекрасная новая статуя ангела на выставке с репортерами новостей, фотографирующими. На следующий день Клаудиа и Джейми находят отброшенную газету и читают о статуе; считается, что это работа Микеланджело и была приобретена всего за 225,00 долларов от миссис Базил Э. Фрэнвайлер. (Клаудия пропускает раздел газеты, в котором описывается их исчезновение.) Клаудиа и Джейми хотят узнать правду о статуе.

Клаудиа и Джейми часами читают библиотеку и просматривают фотографии, чтобы собрать информацию о статуе. Вернувшись в музей, они найдут ключ к Ангелу; есть инициалы, вырезанные в нижней части статуи. Они пишут анонимное письмо в музей и покупают PO Box, чтобы дождаться ответа. Через несколько дней они получают письмо, информирующее их о том, что музей знает ключ, и эксперты все еще ищут дополнительную информацию, прежде чем они смогут сделать какое-либо определение. Клаудия очень разочарована и чувствует себя неудачей. Джейми предлагает вернуться домой, но Клаудия не может выдержать идею возвращения домой того же человека; она хочет быть чем-то другим.

Клаудиа и Джейми получают идею посетить Василия Э. Фрэнвайлера, чтобы получить информацию. Они используют остальную часть своих денег, чтобы взять такси до своего дома в Фармингтоне, штат Коннектикут. Сначала миссис Базил Э. Фрэнвайлер отказывается видеть детей, но после того, как Джейми объявляет, кто они, их сопровождают в свой офис. Во время этого визита миссис Фрэнвайлер узнает детей и решает договориться с ними: она поделится своей тайной Ангела, если они расскажут ей все подробности об убегании. Клаудиа и Джейми просматривают файлы в офисе миссис Френвейлер и находят эскиз, который является доказательством того, что Ангел был создан Микеланджело. Клаудия с удовольствием знает эту тайну и удивляется, когда миссис Френвейлер говорит, что она оставит Эскиз Клаудии и Джейми в ее завещании.

На следующий вечер Клавдия и Джейми сопровождают домой шофера. Миссис Базил Э. Фрэнвайлер раскрывает читателям секрет, что она хранила у детей: адвокат, с которым она пишет, также является обеспокоенным дедом Клаудии и Джейми.


Основные вопросы

  1. Что вам нужно, чтобы иметь приключение?
  2. Почему важно находить свою личность?
  3. Если вы считаетесь само собой разумеющимся, что вы можете с этим поделать?
  4. Что значит принимать себя и почему это важно?
  5. Что такое несправедливость и как люди могут чувствовать, если к ним относятся так?


Создание Раскадровки 

(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)



Помогите Storyboard That!

Ищете Еще?

Ознакомьтесь с остальной частью наших руководств для учителей и планов уроков!


Просмотреть все ресурсы для учителей


Наши Плакаты на ОслепленииНаши Уроки о Преподавателях Платят Учителям



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/из-архива-миссис-базиль-э-франквайлер-самого-запутанного-в-мире-по-el-кенигсберг
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
Start My Free Trial
Изучите Наши Статьи и Примеры

Попробуйте Наши Другие Веб-сайты!

Photos for Class - поиск школьных сейфов, фотографий Creative Commons! ( Это даже цитирует для вас! )
Quick Rubric - легко создавать и делиться впечатляющими темами!
Предпочитаете другой язык?

•   (English) From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler   •   (Español) De los Archivos Mezclados de la Señora Basil E. Frankweiler   •   (Français) D'après les Fichiers Mélangés de Mme Basil E. Frankweiler   •   (Deutsch) Aus den Mixed-Up Files von Frau Basil E. Frankweiler   •   (Italiana) Dal Mixed-Up File Della Signora Basilio E. Frankweiler   •   (Nederlands) Vanuit de Mixed-Up Files van Mevrouw Basil E. Frankweiler   •   (Português) Dos Arquivos Misturados da Sra. Basil E. Frankweiler   •   (עברית) מתוך מבולבלי קבצים של הגברת Basil E. Frankweiler   •   (العَرَبِيَّة) من مختلط الاحتياطي للملفات من السيدة باسل E. Frankweiler   •   (हिन्दी) श्रीमती तुलसी ई Frankweiler की मिश्रित अप फ़ाइलें से   •   (ру́сский язы́к) Из Архива Миссис Базиль Э. Франквайлер, Самого Запутанного в Мире   •   (Dansk) Fra den Blandede af Filer af Mrs Basil E. Frankweiler   •   (Svenska) Från Mixed-Up Filer av Mrs Basil E. Frankweiler   •   (Suomi) Vuodesta Sekaisin Files Mrs Basil E. Frankweiler   •   (Norsk) Fra Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler   •   (Türkçe) Bayan Basil E. Frankweiler'in Karışık Dosyalarından   •   (Polski) Z Plików Mieszanych Pani Basil E. Frankweiler   •   (Româna) Din Încurcată Dosarele D-nei Basil E. Frankweiler   •   (Ceština) Od Mixed-Up Files Paní Basil E. Frankweiler   •   (Slovenský) Zo Zmiešaných Súborov Pani Basil E. Frankweiler   •   (Magyar) A Vegyes-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler   •   (Hrvatski) Iz Mješovitih Datoteka Gospođe Basil E. Frankweiler   •   (български) От Смесените Файлове на Г-жа Василий Е. Франквайлер   •   (Lietuvos) Nuo Mišrios Failų Ponia Vasilijus E. Frankweiler   •   (Slovenščina) Iz Mešanega Kopije Datotek Gospe Basil E. Frankweiler   •   (Latvijas) No Jauktā-Up Files Mrs Basil E. Frankweiler   •   (eesti) Alates Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler