Вопросы об удаленном обучении?

https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/местоимения-прямого-и-косвенного-испанского-языка/заменить-косвенные-объекты

Обзор Деятельности


После изучения определения и функции косвенного объекта, способа его идентификации в предложении и форм испанских косвенных форм местоимений студенты могут начать практиковать замену имен существительных с косвенными объектами местоимениями, а также правильное размещение их в предложении. Часто предложения с косвенными объектами также имеют прямые объекты, поэтому процесс требует большего внимания.

Предложите студентам написать различные оригинальные примеры вопросов и ответов, чтобы продемонстрировать их понимание косвенных существительных и местоимений. Вопросы должны включать в себя косвенные существительные объекта, а ответы должны использовать местоимения косвенных объектов. Процесс использования местоимений косвенного объекта имеет несколько шагов, и соблазн для нового студента заключается в том, чтобы спешить с ним, но практика медленно и методично приводит к меньшему количеству ошибок. Подобно упражнению по непосредственному местоимению объекта, ученики должны действовать сознательно и показывать каждый из своих шагов. В первой строке ученик должен правильно идентифицировать существительное косвенного объекта в своем вопросе. Возможно, что ученик выбрал предложение, которое не имеет никаких косвенных объектов, и в этом случае они должны повторить попытку до тех пор, пока не добьются успеха с задачей этой первой строки. Во второй строке учащийся должен показать свой процесс выбора правильного местоимения косвенного объекта для ответа на свой вопрос. В этой строке учащиеся также должны быть осторожны, чтобы они отвечали на вопрос с соответствующими изменениями глагола и местоимения, если не с дополнительными изменениями. Хорошим примером этого является второй столбец. Вторая ячейка ряда также требует, чтобы учащиеся могли обеспечить перевод ответов на английский язык. В заключительной строке студент соединяет беседу, показывая правильное размещение местоимения косвенного объекта. Попросите учащихся предоставить столько разных примеров, сколько необходимо для мастерства.



Тестовый вопрос для корректного определения косвенного объекта: «Тема глагола (прямой объект) / для кого

* Если на этот вопрос есть ответ, это косвенный объект.

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 9-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Лицо или Партнер



Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваются. После нажатия «Копировать назначение» измените описание назначения в сводке.)









Цены на Образование

Эта структура ценообразования доступна только для академических учреждений. Storyboard That принимает заказы на покупку.

*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
Просмотреть все Ресурсы для Учителей
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/местоимения-прямого-и-косвенного-испанского-языка/заменить-косвенные-объекты
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
Создано более 15 миллионов раскадровок
Storyboard That Family