Пока студенты читают, раскадровка может служить полезным справочным журналом персонажей. Этот журнал (также называемый картой персонажей ) позволяет студентам вспомнить соответствующую информацию о важных персонажах. При чтении рассказа небольшие атрибуты и детали часто становятся важными по мере развития сюжета. С помощью картирования персонажей студенты будут записывать эту информацию, помогая им следить и понимать тонкости, которые делают чтение более приятным!
Монстры на Кленовой улице должны помочь учащимся вспомнить, кого звали козлами отпущения, и наглядно покажут, как быстро все обострилось. Он также предоставит ссылку для обсуждения того, как каждый человек добавил к истерии.
Лидер, успокаивающее влияние, умный, непредубежденный, пытается контролировать толпу.
Он всегда работает допоздна в своем подвале на радио.
В конце концов он злится и перестает пытаться помочь.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание карты символов для главных героев.
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 33 Points | Появление 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Характер Picture & Сцена | Символы и сцены являются подходящими для персонажей книги. | Многие из персонажей и сцен соответствуют персонажей книги. | Более половины персонажей и сцен не совпадают характеры в книге. |
| Точность Примечания | Большая часть информации, нот правильно. | Многие из нот имеют правильную информацию, но некоторые из них неправильные или отсутствуют. | Менее половины информации примечаний является правильным и актуальным. |
| Усилие | Работа завершена, тщательный и аккуратный. | Большинство из разделов карты символов были, по крайней мере пытались и работа презентабельно. | Карта Характер является незавершенной и / или дезорганизованы. |
Попросите учащихся назвать главных героев рассказа. Учащиеся могут перечислить этих персонажей от самого важного к наименее важному или разделить их на две разные категории. Учащиеся могут провести такое разделение на основе участия каждого персонажа в истории и влияния их решений.
После того, как персонажи определены, учащиеся делают иллюстрации или рисунки своих персонажей на основе того, как они описаны в рассказе. Студенты также могут посмотреть старый эпизод сериала «Монстры должны выйти на Мейпл-стрит», чтобы лучше понять, как выглядит каждый персонаж и играет ли его внешний вид важную роль в истории.
Предложите учащимся сосредоточиться на личных качествах и увлечениях каждого персонажа. Это поможет им определить свои слабые места и значимость их присутствия в истории. Например, Стив Брэнд стал объектом внимания мафии, потому что он проводил много времени в своем подвале, сосредотачиваясь на своей работе и хобби.
Подумайте о том, как конечная цель и мотивация каждого персонажа помогают в развитии повествования. Выявление и анализ мотивации персонажей поможет учащимся понять историю и лучше установить связи.
Учащиеся могут обдумать всю информацию, которую они собрали на данный момент, и систематизировать ее так, чтобы ее было легко понять, и она дает критическое представление о каждом персонаже, написанном автором.
Томми — маленький ребенок, который утверждает, что потеря мощности могла быть вызвана инопланетянами. Его творческое мышление приводит к растущей паранойе Мэйпл-стрит. Томми становится важной частью повествования после того, как люди поверят его подозрениям и начнут чувствовать угрозу друг другу.
Дон Мартин прилагает усилия, чтобы сохранять самообладание и рассудок в суматохе. Он пытается удержать своих соседей от поспешных суждений и восстания друг против друга.
Из-за того, что автомобиль Леса Гудмана заводится, когда ни одна другая машина не заводится, он вызывает наибольшее подозрение. Из-за этого и его обеспокоенного поведения соседи начинают верить, что он инопланетянин.
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
