Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из романа. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку , захватывающую дугу рассказа в романе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя Exposition, конфликты, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
На тихой пригородной Мейпл-стрит, где-то в Америке, жители заметили метеор, как над головой объект летать. После того, как она проходит, вся электроника и электричество идти мертвым.
Молодой мальчик по имени Томми рассказывает историю, которую он читал про инопланетян, прибывающих из космического пространства. Веря свою историю, люди начинают подозревать друг друга в том, тайных иностранцев.
Один житель, Пит Ван Хорн, уходит, чтобы проверить следующий блок снова. В то же время, автомобиль мистера Гудмена загадочно начинается. Каждый обвиняет его в том, иностранец. Стив пытается вразумить толпу, но терпит неудачу. Он становится подозреваемым как внимание направлено на радио в подвале своего дома!
Толпа видит фигуру приходя к ним. Чарли хватает пистолет и случайно стреляет Ван Хорн, который вернулся. Внезапно огни Чарли идти дальше, и теперь он является главным подозреваемым.
Каждый истерика. Чарли кричит, что настоящий иностранец Томми, молодой мальчик, который знал, что события, прежде чем они происходили.
В конце концов, иностранцы посмотреть город, как он разрушает себя. Простой трюк инопланетянами превратили жителей друг против друга; они сами были монстры, а не иностранцы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему Монстры обусловлены на Мейпл-стрит.
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный 25 Points | Появление 21 Points | Начало 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описательные и Визуальные Элементы | Клетки имеют много описательных элементов, и дать читателю яркое представление. | Клетки имеют много описательных элементов, но поток клеток, возможно, было трудно понять. | Клетки имеют несколько описательных элементов, или визуальные эффекты, которые делают работу в заблуждение. | Клетки имеют мало или вообще нет описательных элементов. |
| Грамматика / Орфография | Textables есть три или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют четыре или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют пять или меньше орфографические ошибки / грамматические. | Textables имеют шесть или более орфографические ошибки / грамматические. |
| Доказательства Усилий | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент сделал как со стороны сверстников и редактирование учителей. | Работа написана хорошо и тщательно продумано. Студент имеет либо учитель или редактирование сверстников, но не оба. | Студент сделал ни сверстников, ни редактирование учителей. | Работа не показывает никаких признаков каких-либо усилий. |
| Участок | Все части участка включены в диаграмме. | Все части участка включены в диаграмму, но один или несколько сбивает с толку. | Части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы сделать сюжет трудно следовать. | Почти все части участка отсутствуют диаграммы, и / или некоторые аспекты диаграммы делают сюжет очень трудно следовать. |
