В этом упражнении студенты будут сравнивать и противопоставлять двух персонажей в «Трагедии Юлия Цезаря» . Студенты будут использовать текст, чтобы составить список мотивов, черт и убеждений для каждого персонажа. С помощью T-Chart или Venn Diagram учащиеся будут описывать и иллюстрировать сходства и различия между двумя персонажами по своему выбору, уделяя особое внимание убеждениям, действиям, мотивам и особенностям каждого персонажа. Это действие можно выполнить после заполнения карты персонажа, чтобы обеспечить отправную точку для исследования персонажа. Это также может быть отличным способом собрать доказательства и примеры для эссе или бумаги.
В качестве расширенного задания попросите студентов изучить исторические аналоги таких персонажей, как Цезарь или Марк Антоний, и попросите их сравнить и сопоставить то, как персонаж изображается в пьесе, с тем, каким он был на самом деле в реальной жизни.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, идентифицирующую сходства и различия между двумя персонажами в Трагедии Юлия Цезаря.
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
Proficient | Emerging | Beginning | |
---|---|---|---|
Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |