Часто в литературе, персонажи должны сделать важный выбор, даже если результаты одинаково неприятно. Это называется дилемма , и многие студенты будут иметь возможность идентифицировать себя с застряли "между молотом и наковальней", так же, как персонажи в их различных конфликтов в истории. Предложите студентам проанализировать эту дилемму рассказчик встречает в "Колодец и маятник", как они читают и спекулировать на возможных результатах выборов рассказчика. Попросите их включить свои выводы в раскадровке как на примере ниже.
Рассказчик сбежал из маятника, но он видит, что в момент его побега, маятник останавливается покачивание и втягивается обратно к потолку. Он знает, что он находится под наблюдением в настоящее время. Он начинает замечать раскаленный запах горящих стен, а также движение стен, как они изменяют форму камеры. Он боится ямы, но охватить стены также убить его.
Если рассказчик пытается оттеснить к стенам или запустить в них, он умрет, но он не умрет, упав в темную яму.
Если рассказчик позволяет стенам толкать его к яме, в конечном счете, он не будет иметь никакого другого выбора, кроме как упасть за борт.
(Эти инструкции полностью настраиваются. После нажатия «Копировать назначение» измените описание назначения в сводке.)
Создание раскадровки, который анализирует дилемму, что персонаж сталкивается в "Колодец и маятник".
Уровень Образования 9-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Лицо или Партнер
Тип Активности: Дилеммы
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Образцовый 25 Points | Опытный 21 Points | Похвальный 17 Points | Попробуй еще раз 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Выбор Сцен | Точно изображает сцены, которые показывают основную дилемму персонажа. | В основном изображены сцены, которые показывают основную дилемму персонажа. | Смутно изображены сцены, которые показывают основную дилемму персонажа. | Ячмень или не изображают сцены, которые показывают основную дилемму персонажа. |
| Титры | Титры точно связаны с дилеммой и истории. Соединения очень легко понять. | Титры в основном связаны с дилеммой и истории. Эти соединения легко понять. | Титры смутно связаны с дилеммой и истории. Соединения не так легко понять. | Титры не очень хорошо относятся к сценам, или не связаны с дилеммой и истории. Эти связи очень трудно понять. |
| Персонажи | Главные герои точно и четко определены. Их действия хорошо согласуются с их действиями в этой истории. | Главные герои в основном ясны и определены. Их действия в основном соответствовали их действиям в этой истории. | Главные герои нечетко определены или идентифицированы. Их действия несколько соответствовали их действиям в истории | Главные герои не хватает ясности или не определены. Их действия плохо согласованы с историей. |
| Орфография, Пунктуация и Грамматика | Там нет никаких ошибок правописания, пунктуации или грамматики. | Есть некоторые ошибки правописания, пунктуации или грамматики. | Есть много ошибок правописания, пунктуации или грамматики. | Есть слишком много ошибок правописания, пунктуации или грамматики. |
