Как читают студенты, раскадровка может служить полезным справочным журналом признаков. Этот журнал (также называемый символьной картой) позволяет студентам напомнить соответствующую информацию о важных персонажах. При чтении романа небольшие атрибуты и детали часто становятся важными по мере продвижения сюжета. С картографированием символов студенты будут записывать эту информацию, помогая им следовать и улавливать тонкости, которые делают чтение более приятным!
Для этой карты символов попробуйте использовать « OSCAR », чтобы учащиеся могли анализировать несколько способов разработки персонажа. OSCAR требует от студентов искать текстовые доказательства для идентификации различных объективов, через которые персонаж изображается как прямой, так и косвенной характеристикой.
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| О |
Угий персонаж Комментарии
Что говорят другие персонажи о персонаже? | «Когда ученые будущего предстанут перед моим домом с глазами робота ... я скажу им, чтобы они отступили, потому что я не хочу видеть будущее без него». - Исаак |
| S |
речь
Что характер говорит о других или о себе? Как мы можем вывести смысл и черты из того, что говорит персонаж? | «Мы должны объединиться и быть этим неработающим дуэтом дуэта ... исправлять ошибки, защищать слабых, защищать находящихся под угрозой исчезновения». |
| С |
Физические характеристики
Как выглядит персонаж? Какие описательные слова используются для их описания? | Атлетический, сильный, красивый, имеет протезную ногу |
|
Отношение автора
Как автор относится к этому персонажу? | Хейзел восхищается и любит Гаса: «Гас, моя любовь, я не могу сказать, насколько я благодарен за нашу маленькую бесконечность ...» | |
| р |
Реакция читателя
Как вы, как читатель, ощущаете характер? | Август - симпатичный персонаж из-за его юмора, интеллекта, доброты и любви к Хейзел. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте карту символов для основных символов.
Grouping students promotes discussion and helps them notice more character details while using the OSCAR method. Small groups encourage every student to contribute and spark new ideas for analyzing characters.
Give each student a specific OSCAR lens (Other Character's Comments, Speech, Characteristics, Author's Attitude, Reader's Reaction). This ensures every group member is engaged and brings a unique viewpoint to the analysis.
Encourage students to find direct quotes or passages for their assigned lens. Using textual evidence sharpens their reading skills and supports deeper understanding of character development.
Have groups share their evidence and discuss how each lens reveals different aspects of the character. This collaborative synthesis helps students see the full picture and appreciate the complexity of characterization.
Combine each group's findings into a large, visual character map for the classroom. This showcases student work, reinforces learning, and serves as a helpful reference for future discussions.
Метод OSCAR — это рамка для анализа персонажей, основанная на изучении Комментариев других персонажей, Речи персонажа, Физических характеристик, Отношения автора и Реакции читателя. Такой подход помогает студентам собирать текстовые доказательства и понимать как прямую, так и косвенную характеристику.
Чтобы использовать OSCAR для анализа персонажей в "Виновен в наших звездах", студенты создают карту персонажа и заполняют каждую категорию OSCAR примерами из романа. Этот процесс способствует более глубокому чтению и помогает отслеживать ключевые черты и развитие главных персонажей.
Для O (Комментарии других персонажей): что говорят другие о персонаже? Для S (Речь): что говорит персонаж? Для C (Физические характеристики): как описывается персонаж? Для A (Отношение автора): как автор изображает персонажа? Для R (Реакция читателя): как вы относитесь к персонажу?
Создание карт персонажей помогает студентам отслеживать важные детали и тонкие черты по мере развития сюжета. Это способствует пониманию, стимулирует критическое мышление и делает чтение более увлекательным, проясняя, как развиваются персонажи.
Учителя могут направлять студентов в выборе релевантных цитат, поощрять использование визуальных элементов, таких как раскадровки, варьировать группы (индивидуально, в паре или в группе) и обсуждать каждую категорию OSCAR для углубления понимания персонажей.