В романе «Девушка, которая пила луну» присутствует множество тем, символов и мотивов. В этом упражнении ученики будут определять темы, символы и мотивы и проиллюстрировать примеры из текста. Учащиеся могут исследовать, определяя эти элементы самостоятельно или в « упражнении с конвертом », где им дается один или несколько для отслеживания на протяжении всего чтения. Затем они создадут карту пауков, иллюстрирующую то, что они нашли!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Цель: создать раскадровку, которая определяет повторяющиеся темы, символы или мотивы, найденные в «Девушке, которая пила луну» . Проиллюстрируйте каждую и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для студентов:
Повышайте вовлеченность, внедряя анализ тем, символов и мотивов в ежедневные разговоры в классе. Попросите студентов делиться своими наблюдениями во время чтения вслух или после самостоятельного чтения, задавая вопросы вроде: «Какие повторяющиеся идеи вы заметили?» или «Почему, по вашему мнению, этот символ появляется снова и снова?» Такой подход делает литературный анализ естественным и совместным.
Дайте студентам визуальные инструменты, такие как диаграммы Венна или таблицы T, для сравнения и противопоставления различных тем, символов и мотивов. Пусть они организуют свои находки, что поможет им распознавать шаблоны и углублять понимание текста. Графические организаторы делают абстрактные концепции более конкретными и доступными.
Задавайте творческие задания, такие как плакаты, диорамы или цифровые презентации, в которых студенты изображают и объясняют выбранную тему, символ или мотив. Это позволяет студентам показать понимание на практике, учитывая разные стили обучения и делая анализ запоминающимся.
Организуйте небольшие групповые или парные сессии, на которых студенты представляют свои анализы и визуальные материалы одноклассникам. Поощряйте одноклассников задавать вопросы или давать обратную связь, способствуя совместному обучению и развитию критического мышления каждого учащегося.
The Girl Who Drank the Moon explores major themes such as sorrow vs. hope, family and love, power vs. inequality, storytelling, and the contrast between light and darkness. These themes highlight character growth and the importance of remembering, empathy, and resilience.
Use activities like spider mapping, envelope activities (tracking assigned elements), and storyboard creation to help students identify and illustrate themes, symbols, and motifs. Encourage students to provide examples from the text and explain their significance.
Symbols and motifs include The Bog (creation of life), cloudiness, fog, and sunshine (confusion vs. clarity), light vs. darkness, Fyrian's size, and memory and forgetting. Each represents deeper meanings tied to the story's messages.
Storytelling shapes the characters' beliefs and decisions, passing down knowledge and challenging censorship. The novel shows how stories can both hide and reveal the truth, impacting the community’s understanding of hope and sorrow.
Assign students to pick a theme, symbol, or motif, find supporting examples in the book, and create a storyboard with images and short descriptions. This visual approach helps deepen understanding and supports diverse learning styles.