В этом задании учащиеся создадут раскадровку того, что они могут испытать на игровой площадке, используя каждое из пяти чувств.
Учащимся будет дана следующая подсказка для каждого из пяти чувств: «На детской площадке я вижу…»
Для каждого из пяти чувств («Я вижу», «Я обоняю», «Я слышу», «Я чувствую вкус», «Я осязаю») учащиеся должны написать о том, что они могут испытать, при необходимости добавив конкретные детали и проиллюстрировав это на игровой площадке.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Дата:
Цель: создать раскадровку того, что вы можете испытать на детской площадке, используя каждое из пяти чувств («Я вижу», «Я обоняю», «Я слышу», «Я пробую», «Я осязаю»).
Инструкции:
Нужна помощь в начале работы? Посмотрите наше обучающее видео!
Улучшите исходное задание, предложив ученикам написать короткий абзац или стихотворение, ярко описывающее сцену на игровой площадке, используя все пять чувств. Это бросает вызов ученикам использовать более продвинутый язык и способствует развитию навыков описательного письма.
Поощряйте учеников перечислять слова, описывающие то, что они могут видеть, слышать, нюхать, пробовать и трогать на площадке. Создание словаря помогает добавлять конкретные и живые детали в их написание и иллюстрации.
Демонстрируйте написание предложений, использующих сенсорные детали для создания образа, например: 'Солнечно нагретая горка блестела, когда вокруг эхотели смех.' Покажите ученикам, как сделать их письмо живым и привлекательным для читателей.
Пары учеников делятся своими работами и дают обратную связь о том, насколько хорошо были использованы сенсорные детали. Предоставьте начальные фразы или контрольный список для направления позитивной и конкретной обратной связи.
Организуйте чтение в классе или прогулку по галерее, на которой ученики представляют свои сенсорные работы и иллюстрации. Общий показ повышает уверенность и укрепляет ценность описательного языка.
Чтобы научить пяти чувствам с помощью сториборда на игровой площадке, попросите учащихся описать, что они видят, пахнут, слышат, пробуют и трогают на площадке. Попросите их закончить предложения вроде “На площадке я вижу...” и проиллюстрировать каждое чувство, помогая им связать сенсорные детали с реальными ощущениями.
Примеры опытов пяти чувств на площадке включают: Я вижу яркие горки, Я ощущаю свежую траву, Я слышу смех детей, Я пробую закуску и Я трогаю теплые брусья для обезьян. Побуждайте учеников быть конкретными и креативными!
Простое занятие — использовать шаблон сториборда, в котором ученики дополняют предложения вроде “На площадке я...” для каждого чувства и рисуют соответствующие картинки. Это помогает младшим учащимся практиковать описательное письмо и наблюдение.
Чтобы использовать шаблон, попросите учеников нажать “Использовать этот шаблон”, завершить каждое предложение о пяти чувствах и добавить рисунки, соответствующие их тексту. Шаблон ведет их шаг за шагом и поощряет креативность с помощью слов и изображений.
Активности на площадке делают изучение пяти чувств увлекательным и связанным с реальностью. Дети могут связывать сенсорные слова с реальными переживаниями, что повышает навыки наблюдения и описания в веселой и практической форме.