В этом задании учащимся будет предложено написать рассказ с четким началом, серединой и концом, используя в качестве отправной точки три не связанных между собой объекта.
В качестве отправной точки ученикам будет дана подсказка о том, как найти коробку с тремя загадочными предметами: свиньей, баскетбольным мячом и пожарной машиной.
Учителя могут использовать данные предметы со своими учениками или выбрать свои собственные. Другие примеры могут включать:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Настало время урока, и вы чувствуете, что вот-вот задремлете, нуждаясь в послеобеденном сне. Дело не в том, что ваш учитель скучный, а в том, что солнце светит ярко и тепло в окно, а все спагетти из кафе, которые вы съели за обедом, делают вас сонными. Вы берете свою бутылку с водой и делаете глоток воды, чтобы не заснуть, но всего один глоток... и она пуста.
Вы встаете и берете пропуск в коридор, чтобы наполнить бутылку водой — ходьба также поможет от сонливости. Вы тихонько закрываете за собой скрипучую дверь класса и идете по коридору, когда спотыкаетесь обо что-то большое и громоздкое.
С каких это пор это здесь? Картонная коробка стоит на полу, частично открытая. Вы должны знать, что внутри.
Вы достаете предметы... Свинью? Баскетбольный мяч? Пожарную машину?
Что общего между этими случайными предметами? Вы начинаете придумывать историю в своей голове...
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку с четким началом, серединой и концом, используя три объекта из коробки в вашей истории.
Инструкции:
Обязательно используйте полные предложения, правильную орфографию и пунктуацию и проверяйте свою работу!
Нужна помощь в начале работы? Посмотрите наше обучающее видео!
Start your lesson by revealing the three mystery objects one at a time. Encourage students to make predictions and share what they know about each item. This sparks curiosity and activates prior knowledge before they begin writing.
Show students how to brainstorm creative ways the objects could relate in a story. Use a graphic organizer or a whiteboard to jot down ideas as a class. This helps students overcome writer’s block and get their imaginations flowing.
Ask students to create a quick outline with a beginning, middle, and end before writing. Outlining ensures their stories stay organized and include all three objects in a logical way.
Have students share their story ideas in pairs or small groups. Invite them to give each other one compliment and one suggestion. This builds confidence and helps refine their stories.
After students finish, display their illustrated stories around the room. Organize a gallery walk where everyone can read their classmates’ work. This celebrates creativity and promotes a sense of accomplishment.
'What's in the Box?' is a creative writing activity where students build a story with a clear beginning, middle, and end using three unrelated mystery objects. The objects serve as prompts to spark imagination and guide students in crafting original narratives.
To use random objects for a writing lesson, select three unrelated items (like a pig, basketball, and firetruck) and challenge students to incorporate them into a story. This method boosts creativity and helps learners structure narratives with a clear start, middle, and conclusion.
Examples of object prompts include combinations like a coffee mug, sunflower, and leather journal or a scarf, stamp, and cactus. Choose any three unrelated items to encourage students to think outside the box and create unique stories.
Writing stories with unrelated items encourages critical thinking, imagination, and problem-solving. It pushes students to make creative connections and develop narrative skills while having fun.
Teachers should introduce the three mystery objects, instruct students to create a storyboard with a beginning, middle, and end, and encourage illustrations. Students should write in complete sentences, review their work, and have fun with the assignment!