Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из книги, и поддерживать их выбор с деталями из текста. Эта книга особенно богата символизма, так как в классе деятельности, студенты могут отслеживать богатые символическое и тематические написания Hawthorne использует на протяжении The Scarlet Letter.
Новые центры вокруг греха Хестер Prynne в ее пуританского общества. Грех прелюбодеяния, хотя ее муж, как полагают, были потеряны в море, не то, что можно обсуждать или спорили о том, в 17 веке Бостоне. Грех Хестер следует за ней до конца ее жизни, и она начинает опасаться, что грех страсти она делится с Dimmesdale была воплощена в ее дочери Перл, которая полна страсти и света, очень много в отличие от стандартов пуританского Бостона.
Dimmesdale не дает покоя его вины от не придет вперед, как отец Перла в течение семи лет. Его внутренняя борьба становятся внешние проблемы, и даже горожанам уведомления. Когда Чиллингуорса приходит, выдавая себя за врача, горожане считают, божественное провидение послал его в Бостон, чтобы помочь своей дорогой преподобный преодолеть свою болезнь.
Хестер и Перл жить в изоляции во время пребывания в Бостоне. Они живут в маленькой лачуге, и они избегали горожанам на протяжении многих лет. Они издевались над детьми, избегал взрослыми, и Хестер часто темой еженедельной проповеди в церкви. Ее единственная связь с городом через ее швея работу.
Это розовый куст один, красивый кусочек природы, который цветет против серой тюрьмы в центре города. Когда Эстер выходит из тюрьмы двери к ее наказанию на эшафоте, розовый куст отражает ее красоту в море серого, ее уникальность в городе суждения и хмурится.
Леска служит стадии для многих из ключевых моментов романа: это сцена наказания Эстер, где она стоит особняком держит ребенка Перл, выдерживающий позор города. Читатель видит Dimmesdale подключен к Хестер и Перл; их первый раз вместе, как семья. Чиллингуорса наблюдает эту же сцену и скрываются в тени, замышляя его месть. И, наконец, строительные леса, где Dimmesdale поставляет свою заключительную проповедь, разрывает открыть его рубашку, и показывает букву "А", выгравированный в его груди, таким образом, исповедуя свой грех прелюбодеяния и дробильно сон, который он и Хестер вытекающее к новой жизни в Европа.
Буква А, для "прелюбодеяния", это, во-первых, источник стыда и вины за Хестер. С течением времени носит на Хестер и работает среди людей, тем не менее, речь идет о означает «Способный», потому что она является тихим, благоразумно работник, который делает много для тех, кто в ней нуждается. В то время как Хестер, Dimmesdale и Pearl объединены на эшафоте в середине ночи, метеорит в форме буквы "А" освещает небо, показывая читателю, что это семья, мы ждали, чтобы открыться , Наконец, он сказал, что когда Dimmesdale рипы открыть его рубашку, как он умер после того, как его в день выборов проповеди, буква "А" врезалось в его грудь, обозначая свою роль в этом деле с Хестер, и его вины за то, что Хестер нести в одиночку их обременительными секрет.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая идентифицирует повторяющиеся темы в «Алой букве» . Проиллюстрируйте примеры каждой темы и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Promote critical thinking by organizing debates where students defend different interpretations of key symbols like the letter “A” or the rosebush. This helps students engage deeply with the novel’s themes and symbolism while building speaking and listening skills.
Divide the class so each group investigates one symbol or motif, such as the scaffold or the rosebush. Ask them to find passages and explain how their symbol evolves throughout the story, giving students ownership of their learning.
Have students draw or digitally design maps connecting symbols to characters, events, and themes. Visual mapping builds comprehension and helps students see patterns in Hawthorne’s use of symbolism.
Ask students to write as Hester, Dimmesdale, or Pearl, reflecting on the meaning of a specific symbol in their lives. This exercise deepens empathy and understanding of how symbols shape character experiences.
Display student-created storyboards around the classroom and let students circulate, leaving feedback. This interactive approach encourages peer learning and showcases a variety of perspectives on the novel’s symbols and themes.
«Аленькая буква» исследует важные темы, такие как грех, вина, изоляция и искупление. Основные символы включают букву “А” (прелюбодеяние, затем способность), розовое кустарник (надежда и красота) и платформу (публичное признание и суд).
Используйте интерактивные задания, такие как создание сценариев, чтобы помочь студентам выявить и изобразить символы и темы. Пусть студенты находят примеры в тексте и объясняют их значение, делая абстрактные идеи более конкретными и понятными.
Буква “А” — это центральный символ, представляющий прелюбодеяние и стыд Хестеры. Со временем она приобретает значение “способна”, поскольку Хестера доказывает свою силу и доброту, показывая, как символы могут менять смысл через личностный рост.
Розовый кустарник за пределами тюрьмы символизирует надежду, красоту и стойкость в суровом пуританском обществе. Он контрастирует с серостью и осуждением Бостона, отражая уникальный дух Хестеры.
Задайте студентам создание сценариев, иллюстрирующих повторяющиеся темы и символы из романа. Этот визуальный метод поощряет внимательное чтение и помогает учащимся объяснить идеи с помощью изображений и текста.