Сценарии раскадровки модели Frayer могут быть полезны для внедрения новых понятий или терминов словарного запаса для студентов. Модель Frayer особенно полезна для сложных тематических концепций, которые могут быть поняты по-разному разными людьми и в разных контекстах. Образец раскадровки исследует концепцию патриархата , которая никогда не упоминается в романе, но доминирует над социальной структурой пуританского общества. Ниже приведен список слов, которые могут быть использованы для ознакомления учащихся с тематическими концепциями наряду со списком словаря, вытащенного непосредственно из текста.
Подумайте о пересмотре этих терминов, когда вы продвигаетесь глубже в истории. Затем студенты могут добавлять характеристики, примеры и примеры из книги и обсуждать, изменилось ли их первоначальное понимание термина с момента чтения книги.
Социальная система, в которой мужчины владеют первичной властью, преобладает в роли политического руководства, морального авторитета, социальных привилегий и контроля собственности. В области семьи отцы или отец-фигуры имеют право на женщин и детей.
мужское имя прошло, мужчины имели больше власти, социальные ожидания были ясными, ограничительными для женщин, иногда несправедливыми, сексистскими
Пуританское общество, большинство западного общества до 20-го века, некоторые ближневосточные культуры
Матриархии или общества с гендерным равенством
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте модель прокола для одного из словарных слов из «Ведьмы Птенца Черной Птицы» .
Encourage students to share their Frayer Models in small groups or as a class. Guide the conversation by asking open-ended questions about each word's definition, examples, and non-examples. This promotes deeper understanding and lets students see multiple perspectives.
Divide students into small groups and assign each member a specific role, such as researcher, illustrator, recorder, or presenter. This structure helps ensure all students participate and builds teamwork skills.
Ask students to relate the vocabulary word to their own lives or current events. Personal connections make new terms more meaningful and memorable. Prompt students to share stories or examples where the word applies outside of the text.
Encourage students to enhance their Frayer Models with images, drawings, or digital media. Visuals help clarify meanings and appeal to different learning styles, making abstract concepts more accessible.
Revisit completed Frayer Models throughout the novel study. Quick review sessions or vocabulary games help reinforce learning and allow students to update their models as their understanding grows.
Модель Фрейера — это графический организатор, который помогает студентам углубить понимание словарных слов, определяя слово, перечисляя характеристики и предоставляя примеры и не-примеры. Для использования с The Witch of Blackbird Pond попросите студентов выбрать слово из романа, исследовать его значение и заполнить четыре раздела с помощью текстовой и визуальной информации.
Некоторые эффективные слова из The Witch of Blackbird Pond для модели Фрейера включают: патриархат, преследовать, тщеславие, оскорбление, снисходительность, озадачен, приличия и отругали. Эти слова тематические или центральные для контекста романа и предоставляют богатые возможности для обсуждения и анализа.
Чтобы создать визуальную доску словарного запаса, инструктируйте студентов: 1) выбрать слово из романа, 2) найти его определение, 3) перечислить характеристики, 4) привести примеры и не-примеры из истории и 5) проиллюстрировать каждый раздел рисунками, сценами или онлайн-изображениями. Поощряйте креативность и связи с темами романа.
Патриархат формирует социальную структуру в The Witch of Blackbird Pond и влияет на действия и конфликты персонажей. Исследование этой темы помогает студентам понять исторический контекст, гендерные роли и как динамика власти влияет на события и развитие персонажей.
Для обучения сложной тематической лексике используйте стратегии, такие как модель Фрейера, связывайте слова с опытом студентов, повторяйте термины на протяжении книги, поощряйте обсуждения примеров/не-примеров и включайте визуальные элементы. Эти подходы делают абстрактные термины более конкретными и понятными для учащихся средней школы.