Учащиеся решают, что, по их мнению, являются важными частями текста, и делят их на категории в начале, середине и конце истории. Если учащиеся выбирают начало, середину и конец, они помогут разбить текст и упростить выбор одного или двух основных событий для создания. Студенты могут планировать свои идеи с партнером или индивидуально и решать, какие основные части они хотели бы добавить в свою раскадровку.
Раскадровка выше показывает один пример для начала, середины и конца, но вы можете установить количество кадров для использования учениками в зависимости от способностей ученика или длины текста.
Заяц должен найти способ прокормить свою семью. Он решает обмануть ленивого медведя. Он предлагает вырастить все культуры, и все, что нужно сделать Медведю, - это решить, хочет ли он верхнюю часть урожая или низ.
Заяц хитрости Медведь много раз. Медведь выбирает верхнюю половину для своей прибыли, поэтому Заяц выращивает корнеплоды. Медведь остался с верхушками всех корнеплодов, бесполезным урожаем.
Медведю надоело, что его обманывают, поэтому он решает, что он будет выращивать свои собственные растения, чтобы он мог сохранить все части. Заяц заработал достаточно денег, чтобы выкупить свою землю и открыть овощную лавку.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Сделать раскадровки резюме Верхняя и нижняя части.