Storyboard That для Storyboard That поможет Storyboard That сюжета событий из истории. Это не только отличный способ научить частям сюжета, но он усиливает основные события и помогает студентам лучше понять литературные структуры.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую повествовательную дугу в работе с шестиэлементным раскадром, содержащим основные части диаграммы. Для каждой ячейки попросите учащихся создать сцену, которая следует за рассказом в последовательности, используя : Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action и Resolution.
Холлинг Гудвуд живет со своими родителями и сестрой в «идеальном доме» на Лонг-Айленде, Нью-Йорк. Он только начинает седьмой класс в Camillo Junior High со строгой миссис Бейкер в качестве своего классного учителя.
Когда остальные студенты отправляются на религиозное обучение в среду после обеда, Холлинг - единственный ученик, оставшийся в классе. Холлинг полагает, что его учитель, миссис Бейкер, ненавидит его за это и хочет сделать свою жизнь несчастной.
В течение первых нескольких дней миссис Бэйкер даёт задания в Холлинге, чтобы занять его. Затем она начинает присваивать ему пьесы Шекспира. Поскольку он проходит год, уроки пьес, кажется, связаны с его жизнью. Холлинг занимается издевательствами, общественным театром, спортом и своей первой подругой, наряду с опасениями по поводу войны во Вьетнаме и волнениями, которые он вызывает. В то же время отчаянный отец Холлинга сохраняет напряженность в доме Hoodhood, заставляя старшую сестру Холлинга убегать.
Однажды среда, г-жа Бейкер берет Холлинга на архитектурный тур по своему городу. Во время тура он понимает, что архитектура больше, чем деньги и престиж, как думает его отец. Холлинг переоценивает свои приоритеты; Он понимает, что он заботится о своих друзьях и миссис Бейкер и скучает по своей сестре Хизер.
Холлинг обменивает свои сберегательные облигации, чтобы помочь сестре вернуться домой. Он уезжает в конце года, а потом посещает бар-мицву Дэнни Хапфера.
Холлинг встает перед отцом, говоря ему, что быть мужчиной - это больше, чем просто хорошая работа. История заканчивается на счастливой ноте с Холлинг в окружении друзей, наблюдая, как муж миссис Бейкер благополучно возвращается домой из Вьетнама.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте визуальную схему сюжета «Войны в среду» .
Encourage students to share their plot diagrams in small groups or as a class to spark discussion about key events and interpretations. Ask guiding questions like “How did different choices shape the story?” or “What would you change about the climax?” to deepen understanding and promote critical thinking.
Outline what you want students to gain from the discussion, such as analyzing character decisions or connecting plot events to themes. Clear goals keep conversations focused and meaningful.
Arrange students so everyone has a chance to speak. Smaller groups make it easier for quieter students to participate and share their ideas about the plot diagram.
Demonstrate how to respond to classmates’ ideas with curiosity and respect. Practicing active listening helps build a positive classroom environment and encourages deeper insight.
Use prompts like “What surprised you about the story’s resolution?” or “How might the story change if a different character made the key decision?” These questions encourage analysis and invite diverse perspectives.
Bring the class together to summarize key insights and discuss any lingering questions. Connecting students’ ideas reinforces learning and helps everyone see the bigger picture of the story.
Деятельность по диаграмме сюжета для Войн среды предлагает студентам визуально отобразить нарративную дугу истории, включая экспозицию, конфликт, нарастание действия, кульминацию, спад действия и развязку, чтобы углубить понимание структуры романа и основных событий.
Для создания диаграммы сюжета попросите студентов использовать шестиячейковую доску. Каждая ячейка должна представлять ключевой элемент истории: Экспозиция, Конфликт, Нарастание действия, Кульминация, Спад действия и Развязка. Студенты иллюстрируют и описывают каждую часть по порядку, отражая основные события из Войн среды.
Шесть частей — это Экспозиция (введение Холлин Худхуда и установка сцены), Конфликт (борьба Холлина с миссис Бейкер), Нарастание действия (проблемы и рост на протяжении учебного года), Кульминация (осознание Холлина во время архитектурной экскурсии), Спад действия (помощь сестре и участие в мероприятиях), и Развязка (противостояние с отцом и счастливый финал).
Использование сторибордов помогает ученикам визуально организовать события истории, укрепляет понимание литературной структуры и делает такие абстрактные понятия, как кульминация и развязка, более конкретными и запоминающимися.
Держите инструкции ясными и краткими, предоставьте шаблон с обозначенными разделами, позвольте студентам работать индивидуально или группами и поощряйте креативность в сценах и описаниях. Используйте примеры из Войн среды, чтобы моделировать каждую часть сюжета для студентов.