Начало раздела или урока с ключевых словарных терминов и аллюзий способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас и аллюзии, найденные в книге Лорен Уолк из книги «Волчья лощина». На усмотрение преподавателя ученики создадут паучью карту из 3-5 семестров. Каждая ячейка будет содержать термин или намек, его определение или описание и соответствующую иллюстрацию.
сбит с толку: озадачен множеством конфликтных ситуаций или заявлений
задумчивая: показывает глубокое несчастье мысли; также: сидеть на яйцах, чтобы высиживать их теплом тела
цистерна: искусственный резервуар для хранения жидкостей
под паром: оставлено непахотным и невысеянным в течение вегетационного периода
голодный: очень голодный
корявый: старый, скрученный и покрытый линиями
выдержка: стойкость и решительность
овраг: глубокая канава, прорезанная проточной водой
пронзить: проткнуть острым колом или острием
вставьте: говорите отрывисто, особенно когда перебиваете
ткацкий станок: нависать над чем-то угрожающим, темным или угрожающим
отряд: группа мужчин, как правило, вооруженных, вызванных шерифом для обеспечения соблюдения закона.
припарка: мягкая влажная масса материала, обычно из растительного материала или муки, прикладываемая к телу для облегчения болезненности и воспаления и удерживаемая тканью.
звукоподражание: использование слов, имитирующих звук, который они обозначают
коготь: острый крючковатый коготь, особенно у хищных птиц
полупрозрачный: позволяет свету рассеиваться
лебедка: подъемное устройство, состоящее из цилиндра, вращаемого кривошипом.
задумчиво: задумчиво грустно
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: Создать карту паука, которая определяет и иллюстрирует ключевую лексику из Волчьей лощины .
Инструкции для студентов:
Требования: должно быть 3 термина, правильные определения или описания и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Display key vocabulary and allusions from Wolf Hollow on a dedicated wall or bulletin board. This visual reference helps students remember terms and encourages them to use new words in context throughout the unit.
Divide your class into small groups and have each team design illustrated cards for different vocabulary words. This collaborative task boosts engagement and deepens understanding as students explain words to peers and get creative with visuals.
Introduce quick games like charades, word bingo, or matching for vocabulary review. These activities reinforce meaning in a fun way and provide repeated exposure to new terms.
Ask students to use each new word in a sentence about their own experiences. This personal connection makes vocabulary more memorable and demonstrates real-world relevance.
Schedule brief check-ins where students revisit previously learned words, discuss their meanings, and share examples from the text or their lives. This ongoing reflection supports long-term retention.
Ключевые термины лексики из Wolf Hollow включают озадаченный (baffled), загруженный мыслями (глубокая грусть или сидение на яйцах), цистерна (жидкостный резервуар), паршиво (бесполезная земля), голоден (очень голоден), скрученный (извилистый и старый), стойкость (решимость), пронзить (проткнуть), и многое другое. Каждый термин помогает студентам лучше понять язык и контекст романа.
Используйте сюжетную доску или паучью карту, где студенты определяют, иллюстрируют и описывают ключевую лексику и аллюзии из Wolf Hollow. Этот визуальный подход повышает понимание и запоминание, делая обучение более увлекательным для учеников начальной и средней школы.
Паучья карта — это графический организатор с центральной идеей и связанными ветвями для связанных терминов. Для словарных терминов студенты размещают слово в центре и добавляют его определение, иллюстрацию и использование на каждой ветви, делая сложные термины проще для понимания и запоминания.
Wolf Hollow включает аллюзии к важным историческим событиям и почестям, таким как Первая мировая война, Вторая мировая война и Пурпурное сердце. Обучение этим аллюзиям помогает студентам связать историю рассказа с реальным миром и контекстом.
Лучший способ — начать с ключевых терминов и аллюзий, использовать визуальные организаторы, такие как паучьи карты, поощрять студентов определять и иллюстрировать каждое слово, а также обсуждать его актуальность в истории. Такой подход способствует лучшему вовлечению и пониманию.