День Д - один из самых известных моментов Второй мировой войны, который послужил важным моментом в изменении течения войны. Для этого занятия учащиеся создадут карту пауков, которая отвечает 5 дням дня: кто, что, когда, где и почему. Студенты могут создавать свои собственные вопросы или использовать вопросы, созданные учителем.
Расширение деятельности
Для этого расширенного задания учащиеся должны создать T-диаграмму, которая сравнивает и сопоставляет различные вторжения на пляж в течение дня Д. Студенты должны выбирать между пляжами Юты, Омахи, Голда, Джуно и Меча. Студенты должны исследовать местность, лидеров, жертв и результаты вторжений и поделиться со своими сверстниками сходствами и различиями между этими невероятно значимыми пляжами для освобождения союзников Франции.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте 5-дневный анализ D-Day: кто, что, когда, где и почему.
Воплотите историю в жизнь, организовав в классе симуляцию вторжения в День D. Этот интерактивный подход помогает студентам лучше понять вызовы и командную работу, связанные с операцией.
Разделите класс на группы, представляющие союзные силы и оборону оси. Каждая группа исследует стратегии и цели своей стороны, поощряя сотрудничество и критическое мышление.
Используйте ленты, бумагу или цифровые инструменты, чтобы отметить пять ключевых пляжей (Юта, Омаха, Золотой, Джуно, Меч) на полу или на большом информационном стенде. Это обеспечивает визуальное и тактильное представление мест высадки.
Раздайте карточки с описанием задач, таких как обеспечение плацдарма, преодоление препятствий или координация с союзниками. Студенты используют навыки решения проблем для выполнения своих миссий.
Ведите дискуссию о какие стратегии сработали, с какими трудностями столкнулись и как симуляция углубила понимание Дня D. Поощряйте студентов связывать эти опыты с их анализом 5 Ws.
Пять W у Дня D: Кто участвовал (союзные и осевые силы), Что произошло (союзное вторжение в Нормандию), Когда это случилось (6 июня 1944 года), Где это произошло (пляжи Нормандии во Франции), и Почему это было важно (для начала освобождения Западной Европы во Второй мировой войне).
Студенты могут создать паучью карту, разместив «День D» в центре и нарисовав ветви для Кто, Что, Когда, Где и Почему. Для каждого ветвления добавьте вопросы и ответы, а также соответствующие изображения или символы для иллюстрации ключевых фактов.
Таблица T — это графический органайзер из двух колонок. Студенты могут использовать ее для сравнения и противопоставления аспектов, таких как рельеф, лидеры, потери и результаты различных пляжей День D (Юта, Омаха, Голд, Джуно, Сворд), перечисляя сходства на одной стороне и различия — на другой.
Основные пляжи в десантах в День D — Юта, Омаха, Голд, Джуно и Сворд. Каждый имел уникальные сложности — такие как разный рельеф, обороняющиеся силы и цели, — что влияло на сложность, уровень потерь и исходы боев.
День D был важен, потому что он ознаменовал начало освобождения Западной Европы от нацистского контроля, открыв важный фронт, который привел к поражению Германии во Второй мировой войне.