Предоставить студентам вопрос или подсказать, чтобы ответить на раскадровке с использованием текстовых свидетельств.
Пример строки ниже:
"Какие проблемы Минли лицо и как она их преодолеть?"
Возможные ответы на приглашение включают в себя:
Другие подсказки могут включать в себя, "Как влияют символы Минли?" И "Как изменение Минли по всему тексту?"
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , который отвечает на запрос с использованием по меньшей мере , три примера из Где гора встречает Луны. Нажмите на кнопку "Добавить ячейки", чтобы изменить количество примеров.
Create a visual anchor chart to help students track and organize evidence from the story. This chart can serve as a reference during discussions and storyboarding, making it easier for students to find and cite textual evidence.
Demonstrate how to find and cite text evidence by reading a passage aloud and thinking through your process. Show students how you choose which details support your answer and how to paraphrase or quote clearly.
Pair students or form small groups to analyze a key scene together. Encourage them to discuss and agree on the best evidence before adding it to their storyboards. Collaboration builds confidence and deepens understanding.
Ask students to draw scenes or characters that directly relate to the evidence they’ve chosen. Visualizing details reinforces comprehension and makes storyboards more engaging.
Share exemplary student storyboards with the class, highlighting effective use of text evidence. Recognizing good work motivates students and clarifies expectations for everyone.
Чтобы научить доказательствам текста с помощью Где гора встречается с луной, дайте студентам задание (например, “Какие проблемы сталкивается Минли?”) и попросите их использовать конкретные примеры из книги для подтверждения своих ответов. Поощряйте цитирование или перефразирование текста и иллюстрирование примеров на сториборде для более глубокого понимания.
Эффективная активность со сторибордом — попросить студентов ответить на задание (например, “Как изменилась Минли?”), используя как минимум три текстовых примера. Студенты могут перефразировать или цитировать рассказ и использовать изображения для иллюстрации каждого примера, помогая визуализировать их понимание.
Эффективные задания включают: “Какие проблемы сталкивается Минли и как она их преодолевает?”, “Как персонажи влияют на Минли?”, и “Как Минли меняется на протяжении текста?” Эти задания побуждают студентов цитировать и объяснять доказательства прямо из книги.
Направляйте студентов на перефразирование, при котором они пересказывают идеи автора своими словами, или на цитирование, копируя текст точно с кавычками. Демонстрируйте обе техники и объясняйте, когда использовать каждую, чтобы поддержать ответы ясными доказательствами.
Минли сталкивается с такими трудностями, как освобождение Дракона от лоз, обхитрить жадных обезьян и выбрать помочь другу вместо себя. Она преодолевает их с помощью умного мышления, доброты и бескорыстия, показывая рост на протяжении всего пути.