Научное сообщество в целом соглашается с тем, что увеличение парниковых газов в атмосфере вызывает увеличение средних глобальных температур, известных как парниковый эффект. Это где солнечная радиация входит в атмосферу Земли в диапазоне длин волн. Земля поглощает это излучение и излучает его как инфракрасное излучение. Часть излучения излучается обратно в космос, но часть этого инфракрасного излучения поглощается парниковыми газами в атмосфере Земли. Это заставляет атмосферу нагреваться.
В этом упражнении учащиеся создадут модель парникового эффекта . Используя метки и стрелки, они покажут, как излучение движется по всей атмосфере. Чтобы поддержать это упражнение, подумайте о добавлении стрелок или надписей и разрешите студентам заполнить пробелы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте модель парникового эффекта в раскадровке.
Encourage critical thinking by organizing a class debate on the greenhouse effect. Assign students to represent different viewpoints, such as scientists, policymakers, and citizens. This activity helps students analyze evidence and practice respectful discussion while deepening their understanding of climate science.
Explain the objective of the debate and assign or let students choose roles (e.g., climate scientist, government official, concerned citizen). This structure gives purpose and fosters engagement from the start.
Gather articles, data, and visual aids about the greenhouse effect. Provide resources for each perspective so students can build informed arguments and use evidence during the debate.
Have each group or individual write a clear opening statement that summarizes their viewpoint. This step boosts confidence and helps students organize their thoughts before speaking.
Act as moderator to ensure everyone has a chance to speak. Remind students to listen actively and use respectful language when responding to others' points. This builds a safe and positive classroom environment.
After the debate, ask students to reflect on what they learned and how their views may have changed. Use a quick write, group discussion, or exit ticket to consolidate learning and spark ongoing curiosity about climate science.
Парниковый эффект — это процесс, при котором атмосфера Земли удерживает часть солнечной энергии. Солнечное излучение проходит через атмосферу, поглощается Землей и излучается обратно в виде инфракрасного излучения. Парниковые газы поглощают часть этого тепла, согревая атмосферу и поддерживая температуру, пригодную для жизни.
Ученики могут создать модель парникового эффекта, нарисовав или построив диаграмму, показывающую вход солнечного излучения в атмосферу, поглощение энергии Землей и взаимодействие инфракрасного излучения с парниковыми газами. Использование стрелок, подписей и текстовых блоков помогает ясно проиллюстрировать каждый этап.
Парниковые газы важны, потому что они задерживают тепло в атмосфере, делая климат Земли достаточно тёплым для жизни. Без них планета была бы слишком холодной, но избыток парниковых газов способствует глобальному потеплению.
Простой способ объяснить парниковый эффект — сравнить его с одеялом, которое сохраняет тепло Земли. Используйте визуальные материалы, модели или истории, чтобы показать, как солнечный свет входит, поглощается и тепло задерживается парниковыми газами.
Основные парниковые газы, способствующие глобальному потеплению, — диоксид углерода (CO₂), метан (CH₄) и закись азота (N₂O). Эти газы поглощают и повторно излучают инфракрасное излучение, увеличивая среднюю температуру Земли.