Аллюзии присутствуют во многих историях, ссылаясь на реальных людей, места, события, искусство и литературу. Они помогают погрузить читателя во временной период, в котором происходит действие рассказа. Аллюзии могут ссылаться на политические, социальные, художественные и технологические влияния, которые присутствуют в жизни персонажей, и, следовательно, дают более полное представление о мыслях и мотивах персонажей.
Аллюзии обеспечивают важные связи для читателей, чтобы понять темы и персонажей на более глубоком уровне. Однако иногда учащимся бывает трудно понять их, особенно если у них нет базовых знаний, чтобы их понять. Вот почему важно указывать и углубляться в аллюзии, когда они появляются в рассказе, чтобы учащиеся могли понять их значение, а затем проанализировать, как их значение улучшает наше понимание того, что автор пытается донести.
Отличный способ для студентов отслеживать аллюзии в истории — визуально и описательно использовать раскадровки! Используя пример и шаблон, представленные в этом задании, учителя могут предложить учащимся отслеживать аллюзии и их контекст в работе, а затем, после исследования или обсуждения в классе, предложить им интегрировать новую ячейку, объясняющую, как эта аллюзия усиливает значение или события работа.
Определение аллюзии:
Аллюзии – это отсылки к известным
Чтобы адаптировать или сформулировать это задание, учителя могут предоставить учащимся список аллюзий перед чтением, перед новой главой или после нее. Они также могут отредактировать шаблон, чтобы добавить больше ячеек в зависимости от того, сколько аллюзий они хотят, чтобы учащиеся идентифицировали. Учителя могут добавлять столько шаблонов, сколько захотят, для дифференциации и выбора учащихся! Обязательно обновите инструкции для учащихся по мере необходимости.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая идентифицирует аллюзии, присутствующие в книге. Аллюзии — это ссылки на реальных людей, места, события, произведения искусства или литературы. Проиллюстрируйте каждую аллюзию и напишите краткое описание под каждой ячейкой.
Инструкции для учащихся:
Адаптируйте упражнения на аллюзии для 2–8 классов, упрощая ссылки и предоставляя примеры из знакомых историй или популярной культуры. Постепенное построение делает абстрактные концепции более понятными и повышает уверенность студентов в распознавании аллюзий.
Начинайте с аллюзий в сказках, мультфильмах или популярных детских книгах, прежде чем переходить к более сложной литературе. Связывание новых идей с известными историями помогает студентам быстро понять концепцию.
Создавайте плакаты или цифровые слайды, которые определяют "аллюзию" и показывают примеры. Визуальные материалы предоставляют ориентиры для студентов во время чтения и выполнения заданий.
Читая отрывок, содержащий аллюзию, проговаривайте вслух и объясняйте, что она означает и почему важна. Образец упрощает процесс и поощряет участие студентов.
Предоставляйте структурированные подсказки, такие как начало предложений ("Это аллюзия означает...") и релевантную лексику. Эти инструменты помогают студентам более уверенно и точно выражать свои идеи.
Have students identify and discuss allusions in pairs or small groups. Collaboration builds understanding and makes learning about allusions more engaging.
Аллюзии в «Гроздьях гнева» — это отсылки к реальным людям, событиям, литературе, религии и искусству, которые Стейнбек использует для углубления смысла рассказа. Они помогают связать темы и персонажей романа с более широкими историческими и культурными контекстами.
Чтобы научить студентов распознавать аллюзии, приводите примеры, обсуждайте их значение и используйте такие задания, как сториборды, где студенты визуально и описательно отслеживают каждую аллюзию. Поддерживайте обучение с помощью шаблонов, списков или направленных дискуссий для укрепления уверенности.
Аллюзии стимулируют студентов устанавливать связи между текстом и реальными событиями, повышая понимание и критическое мышление. Они раскрывают более глубокие темы и мотивацию персонажей, делая литературу более увлекательной и значимой для старшеклассников.
Простое задание — создание студентами сторибордов, иллюстрирующих каждую аллюзию, найденную в романе. Студенты описывают аллюзию, изображают её визуально и объясняют, как она обогащает историю, делая анализ интерактивным и доступным.
Гроздья гнева содержат аллюзии к религии, историческим событиям, литературе и искусству. Эти отсылки помогают поставить рассказ в контекст и подчеркнуть основные темы, такие как борьба, надежда и социальная справедливость.