Джон Стейнбек хорошо известен для рисования детальных картин с его словами. Выберите некоторые отрывки из романа, где Стейнбек использует подробные описания ландшафта. Выберите шесть строк из описания, которые являются особенно яркими. Использование Storyboard That 's Photos for Class функции поиска , чтобы найти фотографии , которые выдвигают на первый план изображения , снятые в этих строках. Затем создайте раскадровку для вашего выбора!
"Поверхность земли коркой, тонкую твердую корку, и, как небо стало бледным, так что земля стала бледно-розовый в красной стране и белое в серой стране".
"Тракторы пришли по дорогам и в поле, большие сканерам двигались, как насекомые, имеющие невероятную силу насекомых."
"И зерновые культуры изменились. Фруктовые деревья заняли место зерновых полей и овощей, чтобы накормить мир разложенные на дне: салат, цветная капуста, артишоки, картофель - сутулость культур. Человек может стоять использовать косу, плуг, вилы; но он должен ползти как ошибка между рядами салата, он должен согнуть спину и вытянуть его длинную сумку между рядами хлопка, он должен идти на коленях, как кающийся через цветной капусты патч ".
"Подвижный, ищущий человек сейчас были мигрантами. Те семьи, которые жили на небольшом участке земли, который жил и умер на сорок акров, которые съедено или голодали на производит сорок акров, теперь весь Запад Роув в ... За ними шли более ".
"И все время фруктовые набухает и цветы выбиться в длинных кластеров на виноградных лозах. И в растущем год тепло растет и листья становятся темно-зелеными ".
"За высокими горами побережья и на долины серые облака шли от океана. Ветер дул яростно и молча, высоко в воздухе, и он со свистом в кисти, и он взревел в лесах. "
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Student Instructions
Вводите понятие образности, объясняя, как авторы используют описательный язык для создания сенсорных впечатлений у читателей. Делитесь примерами из "Гроздья гнева", чтобы помочь ученикам понять, как слова могут рисовать картины в их умах.
Читая вслух отрывок, и делая паузы, чтобы выделить фразы, обращающие внимание на чувства. Поощряйте учеников слушать слова, которые помогают им видеть, слышать, ощущать, чувствовать запах или вкус сцены.
Попросите учеников подчеркивать или выделять предложения в тексте, использующие сильный описательный язык. Пусть делают заметки о том, какие чувства задействованы каждой картиной.
Организуйте учеников в небольшие группы, чтобы делиться и обсуждать свои выбранные примеры образных выражений. Побуждайте их объяснять, как эти изображения влияют на их понимание или эмоции как читателей.
Пригласите учеников рисовать, коллажировать или создавать сториборд одной яркой сцены с использованием деталей из текста. Это помогает им визуально соединяться и углублять понимание.
John Steinbeck uses powerful imagery in The Grapes of Wrath to describe the landscape, such as crusted earth turning pale, tractors crawling like insects, and gray clouds marching over valleys. These details help readers visualize the setting and feel the harsh reality faced by the characters.
Students can select vivid lines from the novel, use Photos for Class within Storyboard That to find matching images, and arrange them in a storyboard. This visual activity helps deepen understanding of Steinbeck's descriptive language and the novel's themes.
Steinbeck's detailed imagery immerses readers in the setting, conveys the characters' struggles, and highlights the environmental and social challenges of the Dust Bowl era. It also evokes empathy and a sense of realism.
The best approach is to have students identify descriptive passages, discuss their meaning, and create visual representations like storyboards. This method encourages close reading and helps students interpret and appreciate literary imagery.
Imagery in The Grapes of Wrath reinforces themes such as hardship, migration, and resilience. Steinbeck’s vivid descriptions connect the land’s condition to the characters’ journeys, making abstract themes more concrete for students.