Используя схему временной шкалы , студенты исследуют один из знаковых моментов движения за гражданские права . Вместо того, чтобы заставлять учащихся создавать временную шкалу, которая фокусируется на всем движении, студентам предлагается сосредоточиться на одном главном событии внутри движения. Это упражнение можно использовать в качестве итогового обзора модуля или задания, которое помогает учащимся узнать и рассказать друг другу о своих выводах. Учителя могут назначать мероприятия учащимся или дать им возможность выбрать собственное мероприятие. Чтобы помочь учащимся решить, какое событие выбрать, было бы полезно классифицировать каждое событие по его влиянию или результату (например, возможности получения образования, права голоса, права на трудоустройство и т. Д.).
Студенты могут иллюстрировать следующие события (среди прочего):
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте хронологию с подробным описанием основных событий, предшествовавших и во время Движения за гражданские права.
Plan a class session where students present their timelines to their peers. This gives each student the chance to share their research and learn from others’ findings.
Provide a simple rubric with time limits, required points to cover, and expectations for visuals. Clear expectations help students prepare confidently and stay on task.
Ask students to jot down one new fact or question during each peer presentation. This keeps everyone engaged and fosters meaningful class discussion afterward.
Lead a class conversation about the most surprising or impactful moments learned. This helps deepen understanding and connect the events to broader Civil Rights themes.
Acknowledge each student’s work with positive feedback, certificates, or a class display. Recognition boosts confidence and values every student’s contribution.
Простой подход — это чтобы студенты исследовали и иллюстрировали одно важное событие из движения за гражданские права на временной линии, описывая событие, его влияние и добавляя изображения для визуализации момента. Этот метод помогает студентам сосредоточиться глубоко, делясь своими открытиями с одноклассниками.
Студенты могут выбрать или получить задание на крупное событие из движения за гражданские права, используя цифровой инструмент или бумагу для отображения ключевых моментов, предшествовавших, происходивших во время и после события. Они должны включить описания и иллюстрации для каждого этапа на временной линии.
Ключевые события включают Марш на Вашингтон, бойкот автобусов в Монтгомери, девятку из Литл-Рока, дело Браун против образования, протест Розы Паркс и Закон о гражданских правах. Студенты также могут исследовать Кровавое воскресенье, убийство Мартина Лютера Кинга-младшего и другие события.
Фокус на одном событии позволяет студентам глубже изучить причины, последствия и важность, делая обучение более управляемым и значимым. Это также побуждает студентов учить друг друга о различных событиях.
Учителя могут категоризировать события по их влиянию — например, образовательные возможности, избирательные права или трудовые права — чтобы помочь студентам выбрать тему, которая их заинтересует или соответствует конкретным целям обучения.