В этом упражнении учащиеся примут участие в школьной демократии, которая позволит каждому учащемуся высказать свое мнение о мире, в котором он живет. Это упражнение может послужить введением в учебное заведение, поскольку оно позволяет им участвовать в демократическом процессе. процесс без необходимости использовать сложные темы и словарный запас, которые будут представлены в дальнейшем.
Студенты создадут карту пауков, которая включает в себя четыре вопроса, темы или проблемы в нашем обществе и их предлагаемые идеи или решения проблемы, темы или проблемы . Ниже приведен список тем или вопросов, которые учителя могут либо разрешить учащимся выбирать, либо конкретно назначить классу, группам или отдельным учащимся. Учителя могут также позволить учащимся выбрать свою собственную тему или идею, которую они хотят изменить в классе, школе, городе, городе, штате или даже стране!
Расширенная активность:
После этого занятия студенты смогут делиться своими картами пауков с остальными в своем классе. Учителя могут создавать станции вокруг своей комнаты, где ученики могут взаимодействовать с создателями каждой карты пауков и голосовать по каждому вопросу. Это занятие позволит студентам не только принять участие в демократическом процессе, но и сможет высказать свое мнение со своими сверстниками. Учителя могут облегчить эту деятельность, подсчитав голоса для каждой станции и завершив упражнение с краткой информацией о том, как голосовал класс. Для более продвинутого курса студенты могут поднять этот процесс голосования на следующий уровень, проанализировав демографию каждого избирателя и описав тенденции голосования по каждой демографии.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте карту паука, предлагающую четыре идеи или решения для различных проблем, тем или проблем.