Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Создание студентами раскадровки, которые показывают причину и эффект различных типов конфликтов, усиливает аналитическое мышление о литературных концепциях. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить их с помощью создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и то, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Конфликт Миякса с Даниилом - это искра, которая приводит историю в движение. Когда Даниэль угрожает ей, Миякс чувствует себя испуганным и небезопасным. Это приводит ее к бегству, в конечном счете теряясь в пустыне.
Миякс находится в конфликте с природой, когда она голодает в тундре. После того, как население лемминга умирает, большая игра покидает этот район, и Миякс не может найти ничего, чтобы поесть. Ее конфликт с природой ставит ее в опасность смерти.
Оружие создает конфликт для Миякса, когда охотники приходят в тундру. Они стреляют в свою стаю волков, убивают Амарока и ранят Капу. Оружие приносит страх и печаль в счастливую жизнь Миякса в тундре.
Как эскимос, Миякс пытается найти свое место в современном мире. Она любит жить на земле и ей неловко возвращаться в цивилизацию. Все города, школы, аккуратные домики и современные технологии делают ее неудобной. К концу книги «цивилизация [становится] монстром» для Миякса.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, в которой, по крайней мере, три формы литературного конфликта у Джулии Волки .
Поощряйте учеников делиться своими интерпретациями сцен конфликта в небольших группах. Групповые обсуждения позволяют ученикам услышать разные точки зрения и прояснить свои собственные мысли о конфликтах в истории.
Попросите каждую группу сосредоточиться на одном типе конфликта (например, персонаж против природы). Ученики могут находить примеры, обсуждать их важность и докладывать классу для всестороннего понимания.
Попросите учеников подумать о ситуациях из их жизни или текущих событиях, напоминающих конфликты из книги. Это помогает видеть актуальность литературных конфликтов и развивать эмпатию.
Задавайте вопросы вроде, "Как, по вашему мнению, Миякс чувствовала себя во время конфликта с природой?" Открытые вопросы вызывают более глубокие обсуждения и развитие критического мышления о мотивациях и результатах персонажей.
Julie of the Wolves включает несколько ключевых типов литературных конфликтов, таких как Персонаж против Персонажа (Miyax против Дэниела), Персонаж против природы (борьба Miyax за выживание в тундре), Персонаж против технологий (влияние оружия на стаю волков), и Персонаж против общества (неудобство Miyax с современным обществом). Каждый конфликт формирует путь и развитие Miyax.
Студенты могут использовать Создатель раскадровки для визуального отображения различных конфликтов из романа. Каждая ячейка должна показывать конкретную сцену, иллюстрировать тип конфликта (например, Персонаж против природы) и включать краткое описание, объясняющее его значение в истории.
Примером Персонаж против природы является ситуация, когда Miyax сталкивается с голодом в тундре после исчезновения популяции леммингов. Ей приходится бороться с суровой средой, чтобы выжить, что подчеркивает её стойкость и находчивость.
Изучение литературных конфликтов помогает учащимся развивать критическое мышление, анализируя мотивацию персонажей и исходы сюжета. Понимание конфликта углубляет их понимание и вовлеченность в темы романа.
Учителя должны направлять студентов: 1) читать ключевые сцены, 2) определять тип конфликта (например, Персонаж против общества), 3) иллюстрировать сцену, и 4) писать краткое объяснение, связывающее конфликт с посланием истории.