В этом упражнении учащиеся демонстрируют свое понимание нескольких слов, используя карту пауков в качестве визуальной лексики. После выбора слова (ов), студенты предоставляют часть речи, определение, пример из текста и демонстрируют свое понимание слова (ов) через иллюстрацию в соответствующей ячейке раскадровки.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Продемонстрируйте свое понимание словарных слов в Дневнике Wimpy Kid , создав визуализацию.
Создайте интерактивную стену слов в вашем классе, чтобы закрепить словарный запас из "Дневника слабого ребенка". Стены слов помогают учащимся запоминать и использовать новые слова на протяжении всей вашей учебной единицы.
Выберите важные слова из книги и разместите их на специальной стене или доске. Используйте яркие карточки или наклейки, чтобы привлечь внимание учащихся.
Поощряйте учеников писать свои собственные определения и образцы предложений для каждого слова. Позволяя учащимся участвовать, вы создаете у них чувство собственности и более глубокое понимание.
Попросите учеников рисовать картинки или добавлять напечатанные изображения, которые представляют каждое слово. Визуальные материалы делают смысл запоминающимся и поддерживают визуальных учеников.
Регулярно обращайтесь к стене слов для быстрых обзоров, игр или письменных заданий. Постоянное использование помогает закрепить словарный запас и поощряет его применение в реальной жизни.
Визуальная доска словаря — это активность, в которой учащиеся выбирают слова из Дневника слабого мальчика и создают паучью карту, показывающую определение слова, часть речи, пример предложения и иллюстрацию для демонстрации понимания.
Учащиеся используют паучью карту путем выбора слов, заполнения разделов о части речи, определении, примере из текста и визуальной иллюстрации, что помогает углубить понимание и запоминание каждого слова.
Некоторые примеры слов из Дневника слабого мальчика включают шутки, продвижение, унижение, ироничный, режим, ловушка, оскорблять и выдумка.
Лучший способ — позволить ученикам рисовать сцены или использовать фотографии, которые отражают значение каждого слова, вручную или с помощью цифровых инструментов, таких как кадры сторибордов или Photos for Class, делая слова более запоминающимися и увлекательными.
Учителя могут назначать индивидуальные или парные задания, в которых учащиеся создают визуальные доски словаря, поощряя их искать определения, использовать слова в предложениях и иллюстрировать значения, что укрепляет понимание и способствует развитию словарного запаса.