Древнеримский Словарь

Начало раздела или урока с ключевой лексики, которую студенты увидят в своих чтениях или презентациях, помогает в общем понимании и удержании. В этом упражнении ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, связанный с изучением Древнего Рима .

Учащиеся предварительно ознакомятся с терминами и определениями и проведут обсуждение в классе или в небольших группах, чтобы продемонстрировать свое понимание каждого значения. Затем по усмотрению учителей они создадут паутину из 3-5 семестров. Когда учащиеся определяют и иллюстрируют каждый термин, они осваивают его применение и сохраняют его как часть своего словаря.

Предлагаемый словарь для Древнего Рима:

Форум: открытая площадка в городе, заполненная общественными зданиями, храмами и рынками.

Республика: правительство, в котором граждане имеют право голосовать и избирать должностных лиц.

Легион: основная часть римской армии, насчитывающая около 4500-5000 хорошо вооруженных солдат.

Maniple: легионы разбиты на манипулы. Манипула представляла собой отряд от 60 до 160 солдат.

Дипломатия: управление отношениями с другими странами посредством переговоров.

Конституция: система правил, по которой организовано правительство. Это может быть написано или нет. Римская конституция была неписаной, в отличие от Конституции США. Он был основан на традициях, обычаях и сводах законов.

Вето: остановить или отменить действие государственного служащего или органа. На латыни вето означает «запрещаю».

Магистраты: выборные должностные лица, обеспечивающие соблюдение закона. Магистраты в римском правительстве были ветвью власти, состоящей из избранных богатых людей из элитных семей. Два высших магистрата были консулами.

Тога: одежда, которую взрослые мужчины носили вокруг своего тела. Только горожане могли носить тоги. Только свободные люди могли быть гражданами. Женщины и рабы не были гражданами и не могли иметь прямого участия в правительстве.

Патриции: один из орденов римского гражданства, патриции были членами самых старых семей в Риме, обычно были богатыми и контролировали большинство аспектов правления.

Плебеи: вторая категория римского гражданства, плебеи составляли большинство римлян. В основном это были фермеры или ремесленники.

Собрания: группы взрослых римских граждан мужского пола, которые принимали законы и избирали магистратов.

Сенат: состоит из богатых важных граждан, чья работа заключалась в том, чтобы помогать принимать законы, контролировать внешнюю политику и правительственные деньги. Сенаторов выбирал чиновник, называемый цензором.

Консулы: высшие должностные лица Римской республики. Их самой важной задачей было руководство армией, но они также председательствовали в сенате и собраниях и были высшими судьями.

Диктаторы: В Древнем Риме диктатор был важным государственным должностным лицом. Сенат мог проголосовать за назначение диктатора во время чрезвычайной ситуации. Диктаторы обладали полной властью, но не более шести месяцев.

Патриархальное общество: общество, в котором мужчины управляют своими семьями, а люди ведут свое происхождение от предков-мужчин.

Paterfamilias: старейший мужчина в римской семье и глава семьи.

Вилла: большой загородный дом, который обычно принадлежал элитной римской семье высшего сословия.

Фермер-арендатор: фермеры, которые арендовали землю у богатых помещиков и не владели ею сами.

Стилус: острый инструмент, используемый для письма.

Гладиатор: человек, обученный драться с другим человеком до смерти для развлечения публики.

Политеизм: поклонение многим богам или божествам.

Pax Romana: период стабильности в Римской империи.

Ораторское искусство: искусство произносить речи.

Срок оплаты:

Цель: создать раскадровку, которая определяет и иллюстрирует древнеримскую лексику. Чтобы найти рисунки и персонажей, связанных с Древним Римом, введите «Рим» в поле поиска в Создателе раскадровки.

Инструкции для студентов:

1. Щелкните «Начать назначение».
2. В полях заголовка укажите выбранные вами ключевые термины.
3. В полях описания напишите определение термина.
4. Создайте иллюстрацию для каждого термина, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы.
5. Сохраните и выйдите, когда закончите.

Требования: необходимо иметь 3 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.