Темы, символы и мотивы оживают, когда вы используете раскадровку. В этом упражнении учащиеся будут определять темы и символы из рассказа и поддерживать их выбор деталями из текста.
Одной из тем является предупреждение о потенциальных последствиях ядерного оружия. Когда нации вооружаются достаточной силой, чтобы уничтожить всю планету, все человечество должно надеяться и молиться, чтобы у этих народов были лидеры с достаточным здравым смыслом, чтобы не использовать их.
Важно иметь цель или цели. Многие ученики смогут относиться к этой концепции в меньших масштабах: окончить среднюю школу, получить работу, выиграть свой следующий футбольный матч и т. Д. В мире Марвина цель его народа важна для их самого выживания. Без конечной цели возвращения домой не было бы причин продолжать их изгнание; не было бы смысла пытаться поддерживать свою лунную колонию, и не было бы никакого смысла рождать новые поколения.
Прежде чем они выйдут на улицу, Марвин получает шанс пройти через Сельскохозяйственные угодья, которая по сути является теплицей для растений и растительности Колонии. Марвин любит запах жизни на сельскохозяйственных угодьях. Это другой вид запаха, чем отфильтрованный кислород, обнаруженный на уровне жилых помещений. Сельскохозяйственные угодья пробуждают инстинкты Марвина и жаждут места, которое он не совсем уверен, что он понимает: дома.
Марвин замечает «злую фосфоресценцию» в том, что должно было быть темными частями Земли. Угрожающее свечение подчеркивает сохраняющуюся опасность радиационных последствий войны. Это также дает Марвину чувство отчаяния; он знает, что это свечение будет там еще много лет, и, хотя дети его детей смогут вернуться в один прекрасный день, он сам никогда не сможет отправиться на Землю.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку с изображением важных тем, символов и мотивов в истории.
Поощряйте учеников вести вдумчивые дискуссии, используя формат сократического семинара. Этот метод помогает им критически мыслить о темах рассказа и делиться разнообразными мнениями.
Подготовьте несколько открытых вопросов, стимулирующих разговор о ключевых темах рассказа, таких как выживание или надежда. Эти вопросы должны приглашать разные точки зрения и глубокое размышление.
Разместите парты в круг, чтобы обеспечить равенство и зрительный контакт. Такая расстановка поощряет каждого ученика участвовать и активно слушать.
Дайте ученикам четкие роли, например, фасилитатора или секретаря, и повторите правила уважительной дискуссии. Ясные ожидания делают семинар продуктивным и позитивным.
Напоминайте ученикам поддерживать свои идеи цитатами или примерами из текста. Использование доказательств укрепляет аргументы и связывает обсуждение с историей.
The main themes in 'If I Forget Thee, Oh Earth' include the dangers of nuclear weapons and the importance of purpose. The story warns about the catastrophic consequences of nuclear war and explores how having a long-term goal gives meaning to life, even in exile.
Use a storyboard activity where students identify and illustrate symbols like the Farmlands and motifs such as the evil phosphorescence. Ask students to connect these elements to the story’s themes using details from the text for support.
The 'evil phosphorescence' symbolizes the lingering danger and despair caused by radioactive fallout from nuclear war. It represents a constant reminder of Earth's devastation and the lasting impact on future generations.
Purpose gives Marvin and the colony hope and motivation to survive in exile. Their shared goal of one day returning to Earth unites them and provides a reason to maintain their community despite hardships.
Have students create a storyboard to depict key themes, symbols, and motifs. This visual approach helps students connect textual evidence to abstract ideas in a quick and engaging way.