Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Поручение учащимся создавать раскадровки, которые показывают причины и следствия различных типов конфликтов, укрепляет аналитическое мышление о литературных концепциях. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Рассказчик чувствует себя невероятно виноватым за то, что ее болезнь так беспокоит ее мужа. Джон говорит ей, что только она может поправиться, особенно если много отдыхает. Она чувствует, что подводит его, потому что ей становится хуже, а не лучше.
По мере того, как безумие рассказчика усугубляется, она начинает видеть себя сражающейся с Дженни и Джоном, скрывая от них тайную подкрадывающуюся женщину. Она яростно защищает обои и клянется, что никто другой к ним не прикоснется, кроме нее.
Рассказчик идет вразрез с нормами традиционной медицины в то время, нарушая приказы и диагноз Джона, чтобы отдохнуть и не думать о своей болезни. Вместо этого рассказчик постоянно думает о своем нервном состоянии, чувствует себя виноватым и тайно пишет вопреки воле мужа.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, который показывает, по крайней мере, три формы литературного конфликта в "The Yellow Wallpaper".
Encourage students to take sides on different types of conflict in the story. This active discussion helps deepen comprehension and lets students defend their interpretations using textual evidence.
Break students into small groups and give each a specific conflict type (e.g., Character vs. Self or Character vs. Society). Assign them positions to defend or critique the conflict’s impact on the story and characters.
Ask students to find direct quotes or passages that illustrate their assigned conflict. This step builds close reading skills and supports their debate positions with solid textual support.
Let each group present their arguments, then open the floor for counterpoints. Encourage students to listen actively and respond thoughtfully, fostering a respectful classroom environment.
Have students write a quick reflection on which conflict type they found most compelling and why. This activity helps them internalize key concepts and connect them to their own thinking.
“The Yellow Wallpaper” features several types of literary conflict, including Character vs. Self (the narrator struggles with her mental health), Character vs. Character (conflict with her husband John and sister-in-law Jennie), and Character vs. Society (the narrator defies societal expectations and medical advice).
To teach literary conflict, have students create a storyboard illustrating examples of each conflict type from the story. Each cell should depict a scene, label the conflict (like Man vs. Self), and include a brief explanation. This visual approach helps students analyze cause and effect in the narrative.
An example of Character vs. Self is when the narrator feels guilty for worrying her husband and struggles with her own mental health. She believes she is failing John by not getting better, creating internal conflict and self-doubt.
Identifying literary conflict strengthens students’ analytical skills by helping them understand character motivations, plot development, and thematic elements. It encourages critical thinking and deeper engagement with the text.
Quick activities include: storyboard creation, group discussions on different types of conflict, role-playing scenes, and categorizing conflicts as Character vs. Character, Self, or Society. These methods make literary analysis interactive and accessible.