При обучении поэзии, часто бывает полезно, чтобы обновить или познакомить студентов с техническими словами. "Аллитерация", "созвучие", "образы", "созвучие", и "синекдоха" несколько важных терминов.
После того, как вы прочитали стихотворение, попросите своих учеников делать охота мусорщика с помощью раскадровки Творца. Дайте им список снова и иметь их создать раскадровку, изображающую и объясняет использование каждого литературного элемента в стихотворении. Они будут иметь абсолютный взрыв и получить мастерство слов.
| ОПИСАНИЕ | ПРИМЕР | |
|---|---|---|
| аллитерация | Повторение согласных звуков у истоков слов в предложении или линии | "Husky из voice- S рекламируют из / Ша" |
| Созвучие | Повторение подобных согласных звуков на концах слов | "... Для того, чтобы открыть BOO кс / Des кс ..." |
| образность | Использование описательного или образного языка, чтобы создать яркие умственные образы, который обращается к чувствам | "Как они вели / армии / Headragged генералы / Across добывали / Поля / заминирован / Канавы ..." |
| созвучие | Повторение гласный звук | "H вл они знали , что / Мы / Must кп вл / С из кп вл ИНГ страницу ..." |
| Синекдоха | Использование части чего-то, чтобы представить все | "С кулаками, а также / руки ..." |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая показывает пять примеров литературных элементов в "Женщины".
Настройте станции с созданными учениками сторибордами для каждого литературного элемента. Поощряйте студентов вращаться и обсуждать, что они замечают на каждой станции. Эта стратегия способствует обучению у сверстников и углубляет понимание, позволяя студентам объяснять и размышлять о каждом элементе в контексте.
Дайте каждому студенту конкретную роль рецензента, например, проверку точных определений, анализ изображений или выявление сильных примеров. Структурированная обратная связь помогает студентам совершенствовать свои сториборды и укрепляет уверенность в литературном анализе.
Прочитайте выбранные строки из “Women” вслух и озвучьте свой процесс мышления, выявляя литературные элементы. Демонстрация анализа шаг за шагом помогает студентам понять, как разбивать поэзию и применять терминологию независимо.
Начинайте каждый урок с краткой деятельности, в которой студенты идентифицируют или создают примеры литературных элементов, встречающихся в “Women”. Частая, низко рискованная практика укрепляет ключевые концепции и поддерживает свежесть литературной лексики.
Пригласите студентов представить свои сториборды или выполнить чтения, подчеркивающие литературные элементы в “Women”. Празднование обучения повышает энтузиазм и помогает студентам взять на себя ответственность за новые навыки.
The poem 'Women' by Alice Walker features key literary elements such as alliteration, consonance, imagery, assonance, and synecdoche. These techniques enrich the poem’s language and help convey its powerful themes about strength and perseverance.
Use an interactive approach like a scavenger hunt with the Storyboard Creator. After reading the poem, have students identify and illustrate examples of each literary element, making the lesson engaging and memorable.
Yes! Alliteration: “Husky of voice- Stout of / Step.” Imagery: “Headragged generals / Across mined / Fields / Booby-trapped / Ditches…” Both create vivid sounds and mental pictures.
The best way is to have students identify each literary element in the poem, provide a text example, and illustrate it visually. Tools like Storyboard Creator make this process fun and visually engaging.
Learning literary elements helps students analyze and appreciate poetry, deepens their reading comprehension, and strengthens their own writing by exposing them to a variety of expressive techniques.