Дискуссионные раскадровки — отличный способ заставить ваших учеников рассказать о своих научных идеях! Они позволяют учащимся критиковать и оценивать различные точки зрения в уважительной и совместной манере. Это упражнение можно использовать в начале темы, чтобы определить, что учащиеся уже знают по теме, какие вопросы у них есть, и развеять любые неправильные представления, которые могут возникнуть у учащихся. Раскадровку для обсуждения можно загрузить в виде презентации Power Point, распечатать или отобразить в цифровом виде и использовать в качестве визуального руководства, к которому учащиеся могут обращаться по мере прохождения модуля.
Учителя могут захотеть, чтобы учащиеся вместе работали над дискуссионной раскадровкой, что возможно с помощью функции « Storyboard That совместная работа в реальном времени»! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Совместная работа также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, учителя должны разрешить совместную работу над заданием на вкладке «Редактировать задание».
Учителя могут начать с показа учащимся примера раскадровки для обсуждения и попросить их взглянуть на проблему, представленную в первой ячейке. В следующих ячейках показаны четыре ученика, у которых есть представление о стоящей перед ними проблеме. Студенты должны подумать о том, кого они считают наиболее правильным, и быть готовыми объяснить, почему этот человек прав. В совместной раскадровке учащиеся могут найти в Создателе персонажа, который похож на них самих, добавить его в ячейку вместе со своим именем в нижнем текстовом поле и своим аргументом в речевом пузыре.
После того, как учащиеся создали свою раскадровку, они могут продолжить обсуждение своих идей. Это обсуждение может быть проведено в различных форматах. Учащиеся могут обсуждать в парах, небольших группах или даже всем классом под руководством учителя. Важно согласовать список правил обсуждения со студентами до их начала, чтобы каждый получил возможность принять участие. Учащиеся также смогут попрактиковаться в адаптации своей речи к формальному контексту дебатов и продемонстрировать свое владение формальным английским языком.
Вот еще несколько идей, как использовать эти дискуссионные раскадровки на уроках.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
После предварительного просмотра примера раскадровки для обсуждения, на котором показаны четыре ученика, у которых есть представление о стоящей перед ними проблеме, вы создадите свою собственную раскадровку для обсуждения со своими сверстниками.
Инструкции для учащихся:
Engage your students by setting up a simple, interactive classroom activity that visually models each stage of a star's life. This helps solidify abstract concepts with tangible examples.
Use items like cotton balls for nebulae, marbles or balls for protostars, and balloons for red giants. Assign each object to a student group, making the activity hands-on and memorable.
Encourage groups to arrange their objects in the correct order, discussing and justifying their choices. This fosters critical thinking and reinforces understanding through teamwork.
Have each group describe what happens during their assigned stage. Practice using accurate science terms, but let students use their own language to boost comprehension.
Lead a reflection where students link the demonstration back to actual astronomical phenomena. Highlight how these processes shape our universe and inspire curiosity about space.
A discussion storyboard is a visual tool that lets students express and debate ideas about topics like the life cycle of a star. It encourages students to share their understanding, ask questions, and correct misconceptions in a collaborative, engaging way.
With Real Time Collaboration on Storyboard That, multiple students can work together on the same storyboard at once. This feature boosts teamwork, communication, and deeper learning in science lessons like exploring the life cycle of a star.
To set up a collaborative discussion storyboard, enable collaboration in the "Edit Assignment" tab, show students an example storyboard, and guide them to create their own cells with characters, names, and opinions about the science topic.
Collaboration helps students think critically, solve problems, and communicate effectively. Working together on activities like discussion storyboards promotes deeper understanding of science concepts and prepares students for real-world teamwork.
You can have students add extra cells to explain their reasoning, create storyboards to teach concepts to peers, or design their own discussion storyboards on current science topics like the life cycle of a star.