Время от времени студенты будут свидетелями издевательств. Они столкнутся с решением либо стоять и наблюдать, либо шагать и останавливать его. Мы не хотим, чтобы наши ученики признавали, что издевательства являются нормой, это не их дело, или думали: «По крайней мере, это не я». Мы хотим, чтобы они стали издеваться и помогать своим сверстникам.
В этом упражнении учащиеся будут практиковаться в подступах к издевательствам. Приведенный пример покажет два типа издевательств, киберзапугивание и социальное издевательство. Студенты покажут, как они могут стать Эми, нашей главной героиней, в сценариях . Пожалуйста, не стесняйтесь корректировать примеры в соответствии с вашими потребностями. Цель этого занятия - дать студентам уверенность в том, что они могут встать в трудных ситуациях, и помочь им отработать возможные ответы.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Вы будете активизировать запугивание Эми, создавая раскадровки!
Дайте возможность ученикам распознавать, когда и как безопасно сообщать о буллинге доверенному взрослому. Сообщение — важный шаг в прекращении буллинга и защите всех участников.
Объясните, что некоторые ситуации буллинга могут усугубиться и потребовать помощи взрослого. Сообщите ученикам, что обращение за поддержкой — это не донос, а вопрос безопасности.
Продемонстрируйте устные и письменные способы сообщения о буллинге, такие как личное общение с учителем или использование анонимного ящика. Приведите примеры, чтобы повысить уверенность учеников.
Практикуйте с учениками разыгрывание сценариев сообщения. Дайте положительную обратную связь, чтобы снизить тревожность и поощрить реальные действия.
Поощряйте учеников практиковать реакцию на ситуации буллинга с помощью ролёвых игр, таких как создание сценариев с персонажами, например, Эми. Предоставьте ясные примеры того, как безопасно вмешиваться и поддерживать сверстников, помогая ученикам приобрести уверенность в действиях при свидетелях буллинга.
Интерактивные занятия, такие как сценарные истории, позволяют ученикам изучать реакции как на кибербуллинг, так и на социальный буллинг. Эти упражнения помогают ученикам развивать эмпатию, навыки решения проблем и стратегии позитивного вмешательства в безопасной и структурированной среде.
Обеспечьте направленную практику с реалистичными сценариями, стимулируйте открытые обсуждения и поощряйте примеры положительного поведения свидетелей. Ролевые игры в роли персонажей, таких как Эми, помогают ученикам репетировать реакции, делая их более уверенными в реальных ситуациях.
Игнорирование буллинга может привести к продолжению вредоносного поведения и вызвать у жертв чувство изоляции. Обучение учеников действовать как поддерживающие свидетели помогает создать безопасную и инклюзивную школьную среду, где буллинг недопустим.
Начинайте с короткого обсуждения о буллинге, представьте сценарий с персонажам, таким как Эми, и попросите учеников использовать сценарии, чтобы показать, как Эми может вмешаться. Завершите групповым размышлением о возможных результатах и о том, почему важно действовать.