Большинство жанров литературы, как правило, следуют схеме. Независимо от того, смотрите ли вы на романтику, драму или детективную фантастику, каждая категория будет иметь общие элементы. Например, если посмотреть на большинство детективных романов, это будет доказано; Читатель увидит, что в жанре есть определенные универсальные элементы.
Отличный план урока, прочитав рассказ, предназначен для студентов, чтобы закончить поиск мусорщика с помощью создателя раскадровки. Дайте им список общих архетипов в детективной фантастике и попросите их создать раскадровку, которая изображает и объясняет использование каждого литературного элемента в истории! У них будет абсолютный взрыв и освоение жанра до конца. Посмотрите этот пример ниже:
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: создать раскадровку, которая изображает и объясняет использование каждого литературного элемента в истории.
Инструкции для учащихся:
Для начала объясните основную концепцию детективной литературы и ее элементы. Расскажите ученикам, что это за жанр в письменной форме, и спросите их, знакомы ли они с некоторыми известными художественными историями, такими как Нэнси Дрю и Шерлок Холмс. Оцените их знания, спросив, находили ли они когда-нибудь какие-то общие элементы в различных детективных произведениях.
Помогите учащимся определить некоторые общие элементы, присутствующие во всех детективных произведениях, такие как идеальное преступление и неожиданный финал. Обсудите, как из этих элементов состоит идеальная художественная литература, включая тайны, преступления и разведку. Учащиеся могут придумывать более творческие общие элементы и использовать свое воображение.
Предложите классу вместе прочитать небольшой фрагмент детективной литературы. Поощряйте их указывать и обсуждать аспекты текста. Учащиеся могут образовать круг и поделиться своими мыслями по поводу текста, тем, что им показалось интересным, и предложить ли какие-либо альтернативные решения.
После того, как учащиеся поймут элементы, из которых состоит детектив, попросите их написать рассказ, включающий все эти элементы. Это занятие поможет учащимся применить свои концепции и будет способствовать развитию их творческих способностей.
Прежде чем завершить обсуждение, попросите учащихся обдумать, что они узнали о компонентах детективной литературы. Обобщите основные идеи и предложите учащимся подумать о том, как эти компоненты влияют на общую привлекательность жанра.
Детектив из «Похищенного письма» — К. Огюст Дюпен. Это вымышленная личность, созданная Эдгаром Алланом По. Он известен своим аналитическим мышлением и сильными наблюдательными способностями. Умный сыщик, который ведет расследование и помогает разгадать тайну, является неотъемлемой частью любого детективного произведения.
Чтобы разгадать загадку, Дюпен использует дедуктивные рассуждения, тщательное наблюдение и психологическое понимание. Он уделяет большое внимание творческому мышлению и учету других точек зрения.
Кража испорченного письма — главная неразгаданная загадка «Похищенного письма». Информация в письме может нанести вред получателю, если она будет обнародована. Этот элемент играет важную роль в развитии повествования и жанра.