Осциллограф - это машина, которую можно использовать для визуализации звуковых волн. Когда мы увеличиваем громкость звука, амплитуда волны увеличивается. Частота волны связана с ее высотой. Если высота звука высокая, то частота волны высокая. Это означает, что волна будет выглядеть сжатой на следе осциллографа.
В этом упражнении учащиеся создадут диаграмму, показывающую, как след осциллографа соотносится с тем, как звучит звуковая волна . Учащиеся могут изменять форму волны, используя функции обрезки и изменения размера. Вы можете сделать это упражнение более сложным, если количественно оценить изменения в волнах. Например, если волна в два раза громче, волна будет в два раза выше.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, которая демонстрирует, как трассировка осциллографа связана с тем, как звучит звуковая волна.
Задайте интерес учащимся, используя простые предметы для визуализации звуковых волн, делая абстрактные концепции более конкретными и запоминающимися для учеников 2–8 классов.
Сбор легкодоступных предметов гарантирует участие каждого ученика. Резиновые ленты могут имитировать струны, а стаканы и линейки служат опорами и усилителями.
Покажите, как вибрации создают звук, ударяя или щипая натянутые резиновые ленты через стакан или между двумя опорами. Обратите внимание на видимое движение и звук, который получается.
Поощряйте учеников регулировать натяжение или длину резиновой ленты и наблюдать, как меняются высота тона и громкость. Такой практический подход помогает связать физические изменения со свойствами звука.
Пусть ученики рисуют простые формы волн на бумаге, чтобы представить громкие, тихие, высокие и низкие звуки. Этот шаг создает мост между слуховым опытом и визуальным отображением звуковых волн.
An oscilloscope displays sound waves as visual traces. Louder sounds appear as taller waves (higher amplitude), while higher-pitched sounds have waves that are more closely packed together (higher frequency).
Amplitude on an oscilloscope trace shows the volume of a sound. When the amplitude increases, the sound gets louder, and the trace becomes taller on the screen.
To show pitch changes on an oscilloscope, increase the frequency of the wave—this makes the waves appear more squashed together. Ask students to compare traces with the same amplitude but different frequencies for a clear example.
Try activities where students draw or modify wave traces using crop and resize tools, matching different pitches and volumes, or create a chart comparing how changes in amplitude and frequency affect the visual trace and the sound.
Higher-pitched sounds have a greater frequency, meaning more wave cycles occur in the same time, so the trace looks more compressed or 'squashed' on the oscilloscope screen.