Способность распознавать нездоровые отношения может показаться студентам легкой задачей, пока они не окажутся жертвами. Быть жертвой манипуляций заставляет кого-то ставить шоры и оправдываться за поведение. Они могут даже чувствовать вину и вину за поведение агрессора. Когда ученики создают цели и ожидают от них отношений, это хорошая профилактическая мера стать жертвой.
В этом упражнении учащиеся создадут сценарий здоровых и нездоровых отношений для трех разных случаев . В приведенном выше примере показаны разные пары на свидании, переживающие кризис и испытывающие то, что случается с подростками ежедневно. Студентам предлагается разработать свои собственные сценарии, но вы можете изменить упражнение, предоставив студентам несколько сценариев на выбор.
Просьба студентов использовать разных персонажей для каждого отношения поможет развить новые идеи, не делая одного человека жертвой в любой ситуации. Кроме того, это позволяет студентам понять, что любой может быть жертвой или агрессором. Для учащихся важно не создавать себя или своих сверстников в качестве жертвы или агрессора в любой из ситуаций.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, изображающую три примера сценариев здоровых и нездоровых отношений.