В этом упражнении учащиеся продемонстрируют значение нескольких людей во время промышленной революции и влияние их вклада на общество. Студентам следует подумать о том, чтобы спросить: «Почему это важно?» направлять свои исследования. Студенты создадут карту паука, подробно описывающую значение как минимум трех фигур Промышленной революции . Следует поощрять студентов к созданию двух списков в своих исследованиях с пометками «Приятно знать» и «Необходимо знать», когда они сталкиваются с деталями и фактами об исследуемых лицах.
Для альтернативного задания или более подробного изучения различных основных фигур учащиеся могут создать плакаты с биографией! Это задание побуждает к дальнейшим исследованиям жизни и достижений человека и может быть полезно для понимания того, как они пришли к принятию решений, повлиявших на историю.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Выберите трех значимых людей из промышленной революции и создайте раскадровку карты паука, которая подробно описывает, кто они и что они сделали.
Debates motivate students to think critically and defend their ideas. Choose two or three influential inventors from the Industrial Revolution. Assign students to teams to represent each figure. Provide research time so teams can prepare arguments about why their inventor had the greatest impact. Facilitate a respectful exchange where each team presents and rebuts. End with a reflective class discussion on the value of each contribution.
Divide students into small teams, each representing a different inventor. Assign specific roles within each group—such as lead speaker, researcher, and rebuttal specialist—to ensure everyone participates and stays focused.
Encourage teams to use credible sources to find facts, quotes, and primary sources about their inventor. Remind students to organize their findings with 'Need to Know' and 'Nice to Know' lists, just like in the original activity.
Moderate the debate by enforcing time limits and guiding students to use evidence when responding to opposing arguments. Model respectful disagreement and ensure all voices are heard.
After the debate, lead a short class discussion about what students learned and how opinions may have changed. Have students write a brief reflection on which inventor they believe had the greatest impact and why, using evidence from the debate.
A spider map activity is a graphic organizer where students visually connect facts and ideas about key figures of the Industrial Revolution, helping them organize information on who these individuals were and their impact on society.
Encourage students to research various individuals like Eli Whitney or James Watt, compare their contributions, and consider how each person influenced technological and social change during the Industrial Revolution.
To make a biography poster: select a key figure, research their life and achievements, summarize their significance in short sections, and add visuals or images to illustrate their impact on history.
'Need to Know' facts are essential details about an individual’s role and impact, while 'Nice to Know' facts add interesting background or lesser-known information that enrich understanding.
Studying major figures helps students understand how individual innovations and decisions sparked widespread changes, connecting personal stories to larger historical events and making history more relatable.