В этом упражнении учащиеся исследуют Эру Реконструкции и создадут подробную временную шкалу, отражающую основные события, которые произошли между 1863 и 1877 годами. Для каждого события учащиеся должны включить название события, визуальное представление и письменное описание, которое включает общая значимость события. Чтобы студенты преуспели в выполнении этого задания, их следует побудить исследовать десять событий и выбрать пять, которые они сочли наиболее интересными.
Для дополнительного занятия студенты могут создать хронологию всего класса. Студенты должны будут распечатать свои мероприятия, вырезать и наклеить их на большую временную шкалу перед классом. Перед тем, как каждый ученик добавит событие, он должен рассказать классу о событии, которое он выбирает, и включить хотя бы один факт или описание значимости события. Учителя также могут бросить вызов своему классу, выбрав любые пять случайных событий и посмотреть, сможет ли их класс разместить их в правильном порядке.
В качестве альтернативы макету временной шкалы попросите учащихся создать плакат временной шкалы для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить к этому заданию несколько шаблонов, чтобы предоставить учащимся множество вариантов, и соответствующим образом обновить инструкции.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте хронологию с подробным описанием как минимум 5 основных событий эпохи промышленной революции. Попробуйте выбрать хотя бы два незнакомых вам события!