Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов. Попросите учащихся выбрать пример каждого литературного конфликта и изобразить его с помощью Создателя раскадровки. В раскадровке должен быть визуально представлен пример каждого конфликта, а также объяснение сцены и того, как она соответствует конкретной категории конфликта.
Джени все больше раздражает и тревожит постоянные замечания Джоди о своем возрасте и своем теле. Она знает, что он стесняется своего стареющего тела и проецирует его на нее, но когда он критикует ее перед мужчинами в магазине, она стреляет в него, оскорбляя его мужественность и сравнивая его тело с женщиной. в менопаузе. Он поражает ее из-за унижения и утраченного чувства гордости.
Вскоре после того, как Джени выходит замуж за Логана Килликса, она продолжает ждать, чтобы стать счастливой. Ей всю жизнь говорили, что, когда люди женятся, они влюбляются, поэтому она выходит замуж за Логана и ждет, когда начнется любовь. Через год Джени понимает, что брак не создает любви, и ее мечты о любви и браке умирают. Она становится беспокойной и ждет чего-то большего.
Джени возвращается домой в Итонвилль и обнаруживает, что другие женщины города сплетничают о ней. Они завидуют ее красоте и предполагают, что она ведет себя так, как будто она лучше их. Они помнят, как она уехала из Итонвилля со всеми деньгами Джо Старкса, и задаются вопросом, где находится Чайный пирог, человек намного моложе Джени. Их ревность затуманивает их способность принять ее, поэтому они подвергают остракизму. Фиби - единственный человек, который заступается за Джени.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Их глаза видели Бога.
Adding empathy-building activities alongside conflict analysis can help students understand character motivations and deepen their connection to the text. This boosts critical thinking and social-emotional learning.
Ask students to rewrite a conflict scene from another character's point of view. This challenges them to consider different motivations and emotions within the same event.
Have students sit in a circle and share how they might feel if they were in each character's shoes during key conflicts. This fosters open discussion and respectful listening.
After reading a conflict, prompt students to write a brief journal entry as one of the characters. Encourage them to focus on feelings and reactions, not just actions.
Guide students to analyze how empathy and perspective-taking can change their views of the characters and the story overall. This cements literary analysis skills while nurturing empathy.
Основные типы литературных конфликтов в "Её глаза наблюдали за Богом" включают человек против человека (борьбы Джани с Джоди), человек против себя (внутренние поиски Джани любви и самореализации) и человек против общества (против сплетен и осуждения жителей Итонвилля). Каждый конфликт раскрывает более глубокие темы идентичности, пола и общественных ожиданий.
Студенты могут находить конфликты, ищя сцены, в которых Джани сталкивается с противодействием со стороны других персонажей, внутри себя или общества. Используя сториборд, они рисуют эти моменты и пишут краткие описания, объясняющие, как каждый из них соответствует определённому типу конфликта — например, персонаж против персонажа или персонаж против себя.
Пример конфликта человек против себя — когда Джани понимает, что брак с Логаном Кликсом не принес ей счастья. Она внутренне борется со своими ожиданиями любви и реальностью, что ведёт к личностному росту и самопознанию.
Сторибординг помогает старшеклассникам визуально организовать и интерпретировать конфликты, делая абстрактные понятия более конкретными. Такой практический метод повышает понимание, стимулирует креативность и способствует анализу мотивации персонажей и развитию сюжета.
Сначала выберите ключевые сцены, показывающие разные конфликты. Далее классифицируйте каждую как персонаж против персонажа, персонаж против себя или персонаж против общества. Затем нарисуйте каждую сцену и напишите краткое объяснение конфликта ниже. Используйте ясные визуальные материалы и краткие описания, чтобы подчеркнуть тип конфликта.