Сравнение и контрастность студенческой активности в «Досуговом сезоне в Кении»

В этом занятии студенты сравнивают прочитанное в «Длительном сухом сезоне в Кении» со статьёй « Засуха, которая в этом году становится хуже » (или аналогичной ) в Т- Диаграмме. Т- диаграмма может иметь два столбца, как в традиционном T-Chart и примере ниже, или использовать три столбца для диаграммы Венна. В этих текстах обсуждается засуха и ее воздействие на окружающую среду и сообщество, но в самых разных местах.

«Длительный сухой сезон в Кении»

• За последние три сезона дожди не пришли в Кению.
• Поля Кении высохли, и скот умирает.
• Мировой продовольственной программе Организации Объединенных Наций (ВПП) требуется 230 млн. Долл. США в виде пожертвований.

«Засуха стала хуже в штате Вашингтон этим летом»

• В штате Вашингтон наблюдается засуха. Фермерам платят за то, чтобы они не поливали свои культуры до конца лета.
• Лосось может быть застрял на мелководье или может пострадать от теплых температур.
• Департамент экологии ждет 18 миллионов долларов, чтобы получить воду, чтобы помочь фермерам.

Student Instructions

Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.

1. Click "Start Assignment".
2. Write the titles of the two texts in the column headings.
3. Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
4. Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
5. Save and Exit