Начало урока или урока с ключевой лексики способствует общему пониманию и запоминанию. В этом упражнении ученики создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует ключевой словарный запас, найденный в книге Синтии Кадохата « Кира-Кира».
Студенты создадут карту паука из 3-5 семестров на усмотрение учителя. Каждая ячейка будет содержать термин или намек, его определение или описание и соответствующую иллюстрацию.
Пол цыпленка: Пол цыпленка различает пол цыплят и других детенышей. Определение пола цыплят практикуется в основном в крупных коммерческих инкубаториях для отделения цыплят-самок или «молодок» от самцов или «петушков».
Взаимодействие с другими людьмиhatsu-yume: «Хацу-Юмэ» в переводе с японского означает первый пророческий сон в новом году.
кира-кира: сияющий, сверкающий, сверкающий.
Профсоюз: организованная ассоциация работников, часто занимающихся определенной профессией или профессией, созданная для защиты и продвижения их прав и интересов.
онигри: рисовые шарики по-японски.
Соде Боши: «рукав кимоно в небе» - это созвездие, также называемое Орионом.
Головорез: термин для жестокого человека, который запугивает других. По сюжету, владельцы птицефабрики нанимают головорезов, чтобы запугать рабочих и заставить их отказаться от профсоюзов.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать карту паука, которая определяет и иллюстрирует ключевые термины или намеки из словаря Кира-Кира .
Инструкции для студентов:
Требования: должен иметь 3 словарных термина, правильные определения или описания и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Преобразуйте обучение в приключение, попросив учеников искать ключевые термины и аллюзии во время чтения Kira-Kira. Поставьте им задачу обнаружить, записать и поделиться новыми словами в контексте для повышения запоминания и интереса к словарю!
Объясните задание и приведите примеры того, что нужно искать. Установите ясные цели по количеству найденных терминов и обсудите, как учащиеся должны фиксировать свои открытия.
Дайте каждому простую организационную таблицу для записи словаря, номеров страниц и собственных определений. Это поможет сосредоточиться и быть организованными во время чтения.
Позвольте учащимся сравнивать найденные сведения в парах или небольших группах. Обмен открытиями повышает вовлеченность и помогает лучше понять значения вместе.
Проведите короткую дискуссию в классе или создайте стену слов с собранными терминами и иллюстрациями. Совместное закрепление словаря углубляет понимание и отмечает их достижения.
Key vocabulary terms and allusions in Kira-Kira include chicken sexer, hatsu-yume, kira-kira, labor union, onigri, sode boshi, and thug. These words help students understand important themes and cultural references in the book.
Use a storyboard or spider map activity where students define and illustrate 3–5 key terms or allusions from Kira-Kira. This helps reinforce vocabulary, encourage creativity, and deepen understanding of the novel’s context.
A spider map activity helps students visually organize vocabulary by connecting terms with their definitions and illustrations. It boosts comprehension and retention, especially when exploring literature like Kira-Kira.
Examples include hatsu-yume (the first prophetic dream of the new year in Japanese culture), sode boshi (the Orion constellation, called the 'kimono sleeve in the sky'), and kira-kira (meaning shiny or sparkling in Japanese).
Students should: 1) Click 'Start Assignment,' 2) Choose 3 vocabulary terms or allusions, 3) Write definitions/descriptions, and 4) Create illustrations for each term to show understanding.