Раскадровка - отличный способ сосредоточиться на типах литературных конфликтов.
Поручение учащимся создавать раскадровки, которые определяют различные типы конфликтов, укрепляет аналитическое мышление о литературных концепциях. Предложите своим ученикам найти примеры различных типов литературных конфликтов и воплотить их в жизнь в раскадровке. В каждой раскадровке учащиеся должны представить изображение конфликта, например сцену, демонстрирующую человек против общества. Попросите учащихся объяснить конфликт под сценой и объяснить, почему он попадает в эту категорию.
Владелец шахты, Артур Девлин, создает конфликт для многих горожан Манифеста, включая Неда Гиллена. Девлин слишком много работает с мужчинами, плохо платит им и подпитывает этнические предрассудки. Он оставляет шахтеров в унынии и отчаянии.
Гидеон конфликтует с самим собой, когда винит себя в смерти тех, кого любит. Он считает, что это «проклятие», и сомневается в своей ценности для друзей и дочери.
Испанский грипп, поразивший Манифест в 1918 году, - это конфликт, вызванный природой. Люди делают все возможное, чтобы бороться с болезнью, но Манифест теряет многих своих жителей из-за этой смертельной болезни.
Многие иммигранты в Manifest чувствуют себя ограниченными предрассудками общества. Мисс Сэди, в частности, чувствует тяжесть предрассудков. Поскольку она не хочет позорить и отвергать своего сына как бедного венгерского иммигранта, она позволяет воспитывать его незнакомцу, грустно наблюдая за происходящим издали. Местные жители распространяют о ней слухи и оставляют жить в изоляции.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку , который показывает , по крайней мере , три формы литературного конфликта в Луна над манифеста.
Encourage students to share their insights after completing storyboards by leading whole-class or small-group discussions. Invite students to explain their choices and listen to others’ interpretations to deepen understanding of literary conflicts.
Use thought-provoking prompts such as, “How might the story change if the conflict was resolved differently?” or “Why do you think the character made this choice?” to guide students’ thinking and invite multiple perspectives.
Explain discussion norms, like active listening, not interrupting, and valuing each opinion. Model respectful disagreement to foster a safe, inclusive environment where all voices are heard.
Relate literary conflicts to real-life situations or current events. Ask students if they have faced similar challenges or seen such conflicts in their communities, making the lesson more relevant and engaging.
Summarize key points or ask students to jot down new ideas gained from the discussion. Encourage students to revisit their storyboards and update them based on fresh insights.
Moon Over Manifest включает несколько видов литературных конфликтов, таких как человек против человека (например, жители города против Артура Двелина), человек против самого себя (Гидеон борется с чувством вины), человек против природы (эпидемия испанского гриппа) и человек против общества (иммигранты сталкиваются с предубеждениями). Каждый тип конфликта подчеркивает разные борьбы персонажей и темы.
Используйте сторибординг, чтобы помочь студентам визуально выявлять и анализировать разные типы конфликтов в Moon Over Manifest. Пусть студенты иллюстрируют сцены, изображающие конфликты, отмечают их тип и пишут короткие объяснения под каждой сценой для углубления понимания.
Яркий пример конфликта человек против общества — опыт мисс Сэди как венгерской иммигрантки. Она сталкивается с предубеждениями и изоляцией в обществе, решая дистанцироваться от сына, чтобы защитить его от дискриминации.
Сторибординг вовлекает студентов визуально и аналитически, помогая им разбивать сложные литературные конфликты на понятные, четкие сцены. Это способствует более глубокому пониманию через сочетание иллюстрации и письменных объяснений, делая абстрактные понятия конкретными и запоминающимися.
Этот урок о литературных конфликтах предназначен для учеников 6–8 классов. Контент и уровень анализа подходят для среднестатистических школьников и могут быть адаптированы для индивидуальных занятий, пар или групп.