Изучение реальных людей помогает учащимся получить более конкретное и сочувственное представление о культуре, жизни и истории других. Это также позволяет им оживить историю! В этом упражнении студенты исследуют исторического пуританина и создадут о нем биографический плакат . Студенты могут выбирать из списка предложенных людей, или учителя могут назначить каждому студенту другого пуританина.
Используя один из шаблонов или начиная с макета плаката, учащиеся создают профиль выбранной ими фигуры. В зависимости от требований или сложности студенты могут добавлять графики к своим плакатам. Однако большое разнообразие персонажей, сцен и предметов позволяет учащимся легко настроить свой проект в соответствии с любыми правилами.
Найдите другие шаблоны плакатов с биографией, которые можно добавить к этому заданию!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: исследовать известного или известного пуританина из колонии Массачусетского залива. Создайте плакат с биографией, который подчеркнет их основные достижения.
Инструкции для студентов:
Требования: изображение человека, имя, дата рождения / смерти, достижения.
Начните с представления концепции биографий и их значения для понимания исторических личностей из колонии Массачусетского залива. Объясните, что биография – это история жизни человека, в которой освещаются ключевые события и вклад. Предоставьте обзор колонии Массачусетского залива и ключевых фигур, которые будут изучать студенты. Расскажите о важности понимания их роли в формировании колонии.
Назначьте каждому студенту или группе историческую личность из колонии Массачусетского залива для исследования. Предложите список выдающихся личностей, таких как Джон Уинтроп, Энн Хатчинсон или Роджер Уильямс. Поощряйте учащихся выбирать, исходя из их интересов.
Поручите студентам провести исследование о назначенной им исторической личности. Им следует собрать информацию о своей молодости, основных жизненных событиях, вкладе и любых проблемах или конфликтах, с которыми они столкнулись. Предложите учащимся создать биографическую хронологию с помощью плакатов или цифровых инструментов. Временная шкала должна включать ключевые события, даты, а также иллюстрации или изображения, представляющие жизнь человека. Предложите им организовать события в хронологическом порядке.
Предложите учащимся представить классу свои биографические хронологии. Во время презентаций каждый студент или группа должны объяснить значение событий и вклад своего исторического деятеля. Поощряйте дискуссии в классе, задавая вопросы, связанные с влиянием этих деятелей на колонию Массачусетского залива и тем, как их жизнь отражает ценности и проблемы времени.
В раскадровках, изображающих взаимодействие между поселенцами и коренными народами в колонии Массачусетского залива, вы можете использовать такие визуальные эффекты, как: Иллюстрации встреч: визуализируйте встречи между поселенцами и коренными американцами, показывая такие элементы, как обмен товарами, языковые барьеры и жесты. Карты: отображайте географическое расположение поселений и взаимодействий, включая важные объекты, такие как торговые посты, альянсы или зоны конфликтов. Символические образы: используйте такие символы, как трясущаяся рука, для обозначения мирных соглашений, а символы конфликта (например, скрещенное оружие) — для обозначения столкновений или войн. Текстовые пузырьки: включайте текстовые пузырьки или подписи для предоставления контекста, цитат или объяснений конкретных событий во взаимодействиях.
Раскадровки — это адаптируемые инструменты, которые могут эффективно продемонстрировать меняющийся политический и социальный ландшафт колонии Массачусетского залива с течением времени. Для этого вы можете: Использовать макеты временной шкалы: создать визуальную временную шкалу с ключевыми датами и событиями, показывающую, как политический и социальный ландшафт изменился с момента основания колонии до Салемских процессов над ведьмами. Несколько кадров: используйте несколько кадров в раскадровке, чтобы выделить различные периоды или важные поворотные моменты в истории колонии. Изобразите ключевые фигуры: включите иллюстрации влиятельных людей, таких как Джон Уинтроп и Роджер Уильямс, которые сыграли ключевую роль в формировании политического и социального климата. Символические образы: используйте символы или визуальные подсказки, которые отражают изменяющуюся динамику, например, молоток, чтобы обозначить правовые изменения, или церковный шпиль, чтобы изобразить религиозные влияния.
Чтобы проиллюстрировать различия в повседневной жизни между колонией Массачусетского залива и другими ранними американскими колониями в раскадровке, вы можете включить в раскадровку такие визуальные элементы, как: Одежда: покажите отличительные стили одежды поселенцев и уникальную одежду коренных народов в этом регионе или колонистов в других местах. области. Архитектура. Изобразите различные архитектурные стили домов и зданий, противопоставляя пуританские постройки постройкам других колоний. Растениеводство и сельское хозяйство: используйте визуальные изображения сельскохозяйственных культур, домашнего скота и методов ведения сельского хозяйства, чтобы подчеркнуть различия в методах ведения сельского хозяйства. Сцены из образа жизни: создавайте сцены из повседневной жизни, такие как пуританские богослужения или охота, рыбалка и собирательство коренных народов, чтобы подчеркнуть культурные различия. Окружающая среда и ландшафт: продемонстрируйте различия в природной среде, включая местную флору и фауну, в колонии Массачусетского залива по сравнению с другими регионами. Включая эти визуальные элементы, раскадровки могут эффективно передать уникальные аспекты повседневной жизни колонии Массачусетского залива и ее отличия от других ранних американских колоний.