Эта вводная деятельность даст студентам возможность понять фундаментальные причины Конституционной конвенции 1787 года, а также потенциальные связи с тем влиянием, которое она оказывает на нашу повседневную жизнь. Студенты составят карту пауков, которая представляет основную информацию о Конвенции. Студенты должны создать пять вопросов, связанных с Конституционной конвенцией, используя 5W: «Кто, что, когда, где и почему ».
Расширенная активность
Студенты создадут T-Chart, которая отражает формулировку другого правительства в мировой истории. В зависимости от учебной программы учащиеся могут сравнить конвенцию Соединенных Штатов с другой демократией. Учителя могут попросить учащихся создать T-диаграмму, в которой сравниваются два правительства или сопоставляются различия обоих.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте 5W анализ Конституционной конвенции: кто, что, когда, где и почему.
Задействуйте своих учеников в живом диспуте, назначив роли исторических личностей с Конвенции. Эта деятельность помогает студентам понять различные точки зрения и реальные последствия решений, принятых в 1787 году.
Выберите ключевые фигуры, такие как Джеймс Мэдисон, Джордж Вашингтон или Александр Гамильтон, и назначьте их ученикам. Дайте каждому краткое описание их взглядов и вклада.
Подготовьте вопросы, такие как «Должны ли штаты иметь равное представительство?» или «Как должно правительство балансировать власть?» Эти вопросы фокусируют дискуссию на ключевых проблемах, обсуждавшихся на Конвенции.
Установите правила уважительного обсуждения и временные рамки для каждого аргумента. Это помогает удерживать внимание студентов и дает каждому возможность участвовать.
Попросите студентов подумать о том, как решения Конвенции влияют на современное правительство. Этот шаг помогает студентам делать значимые связи с текущими событиями и гражданской жизнью.
The 5 Ws of the Constitutional Convention are: Who attended (delegates from 12 states), What was done (drafting the U.S. Constitution), When it happened (May–September 1787), Where it took place (Philadelphia, Pennsylvania), and Why it was held (to address the weaknesses of the Articles of Confederation).
To teach the Constitutional Convention using the 5 Ws, have students answer: Who was involved, What happened, When and Where it took place, and Why it was important. Encourage creating visual aids like spider maps or storyboards for each W to help students organize and remember key facts.
A great activity is for students to create a 5W spider map about the Constitutional Convention. Have them answer Who, What, When, Where, and Why, then illustrate each answer with relevant images. This helps reinforce understanding of the event's core details.
The Constitutional Convention was held in 1787 to fix problems with the Articles of Confederation, which made the U.S. government too weak. Delegates met to create a new framework—the U.S. Constitution—that gave the government more power to function effectively.
Students can use a T-Chart to compare the U.S. Constitutional Convention with the formation of another government in world history. They should list similarities and differences in structure, purpose, and outcomes for each side of the chart.