В качестве дополнительной деятельности по объединению истории с ELA студенты могут создавать раскадровки, определяющие образный язык в рассказе о коренных народах Карибского бассейна . Они могут сделать это для истории, которую выбрали для упражнения «Связи с литературой», или использовать новую!
«Встреча » Джейн Йолен - это история народа таино, жившего на острове Сан-Сальвадор в 1492 году, когда впервые прибыли Колумб и испанские колонизаторы. Это рассказывается глазами юного мальчика-таино, который пытался предупредить свой народ об этих странных посетителях. В конце концов, мальчик - старик, размышляющий о разрушительном разрушении своего народа и потерянной цивилизации. Книга полна ярких иллюстраций и яркого образного языка, в том числе персонификации, сравнения и метафоры, которые позволяют читателю увидеть эту «встречу» с точки зрения народа таино.
Сравнение: «… [Я] смотрел на каждого из незнакомцев по очереди. Даже те, у кого были темные человеческие глаза, смотрели в сторону, как собаки, прежде чем их выгнали из огня».
Метафора: «Это была змеиная улыбка - без губ и всех зубов».
Метафора: «круглые лужи, которые можно держать в руке, возвращающей человеку лицо». (Зеркало)
Метафора: «дротики, вылетевшие из палочек со звуком, подобным грому, способные убить попугая на расстоянии многих шагов». (ручная пушка)
Олицетворение: «наша кровь будет кричать на песке».
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Цель: Продемонстрировать свое понимание образного языка (сравнения, метафоры, персонификации), проиллюстрировав примеры из текста.
Требования: необходимо иметь 3 примера образного языка, правильные типы образного языка, соответствующие тексту, и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание.
Encourage students to create original similes, metaphors, and personification based on Encounter’s themes. This helps deepen understanding and makes learning personal.
Demonstrate how to pull descriptive moments or feelings from Encounter. Show examples such as the Taíno boy’s fear or awe, then brainstorm sensory words together.
Prompt students to make similes and metaphors using 'like,' 'as,' or 'is' to compare story elements to nature, animals, or objects. Point out how strong comparisons make writing come alive.
Invite students to give human qualities to objects from the book (like the ocean or wind). This adds emotion and creativity to their writing.
Encourage students to read their new figurative language aloud. Highlight creative examples and discuss how each one connects to Encounter’s story and mood.
Encounter by Jane Yolen uses simile, metaphor, and personification. Examples include: simile – “voices like thunder,” metaphor – “the skin was moon to my sun,” and personification – “shells with tongues that sang chunga-chunga.”
Students can look for phrases where something is compared using like or as (simile), direct statements that something is something else (metaphor), or non-human things given human traits (personification). Quoting and illustrating these lines helps deepen understanding.
Figurative language in Encounter helps readers experience the story through the eyes of the Taíno people, making emotions and events more vivid and personal. It adds depth and helps students connect to historical perspectives.
A recommended activity is having students identify three examples of figurative language from the text, label the type (simile, metaphor, personification), and illustrate each one. This combines ELA skills with creative thinking.
Simile compares using ‘like’ or ‘as’ ("voices like thunder"); Metaphor says one thing is another ("skin was moon to my sun"); Personification gives objects human qualities ("shells with tongues that sang").