В этом упражнении учащиеся создадут карту пауков, которая покажет , что они узнали о коренных народах Юго-Восточного региона . На их картах будут указаны названия некоторых коренных народов, описана среда Юго-Востока с физическими особенностями и климатом, перечислены доступные природные ресурсы и то, как они использовались в пищу, а также для создания инструментов, одежды и домов. Они также могут описывать любые другие культурные традиции или интересную информацию, с которой сталкиваются в ходе исследования или на уроке.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту паука, которая описывает жизнь и традиции коренных американцев Юго-Востока.
Требования: имена некоторых коренных народов, окружающая среда (физические особенности и климат), природные ресурсы, полезные инструменты и предметы, сделанные из природных ресурсов, включая одежду и дома.
Graphic organizers help students structure their information and ensure they cover all key topics. Using a spider map lets students visually connect facts about the Southeast First Nations, environment, and culture, making research more meaningful.
Encourage students to list important categories like First Nations names, environment, resources, and cultural traditions before starting their research. This step helps them stay focused and ensures nothing vital is missed.
Work as a class to fill out one section of the spider map, such as climate or natural resources. Demonstrating this process builds student confidence and clarifies your expectations for detail and accuracy.
Pairing students or forming small groups promotes discussion and shared learning. Students can divide tasks, check each other's work, and combine ideas to create richer spider maps.
Ask students to add illustrations, icons, and labels for each section of their spider maps. Visual elements make information clearer, support diverse learners, and help students remember what they've learned.
Карта паука — это графический организатор, который помогает студентам визуально систематизировать информацию по теме. Для коренных народов Юго-Востока она позволяет четко отображать ключевые факты об их окружающей среде, природных ресурсах, культурных традициях и повседневной жизни.
Чтобы включить совместную работу в реальном времени в Storyboard That, перейдите на вкладку «Редактировать задание» и включите опцию совместной работы. Это позволяет нескольким студентам одновременно работать над одним сторибордом, улучшая командную работу и творческие способности.
Коренные народы Юго-Востока использовали природные ресурсы, такие как плодородная почва для сельского хозяйства, древесина для строительства домов, глина для керамики и животных для еды, одежды и инструментов. Эти ресурсы были жизненно важны для повседневной жизни и культурных практик.
Некоторые коренные народы региона Юго-Востока включают чероки, крики, семинолы, чокто и чикасо. Эти группы имеют уникальные традиции и истории, которые студенты могут исследовать в своих картах-пауках.
Для успешной групповой деятельности по созданию сториборда соблюдайте ограничение в пять студентов или меньше, назначайте четкие роли и устанавливайте ожидания в коммуникации. Поощряйте студентов делиться идеями и решать проблемы вместе для достижения лучших результатов.