Гербы и семейных cests играют важную роль в средневековом обществе и Артуре легенды. Heraldric щиты помогли определить рыцари на поле боя, и часто были символами их личности. Pentangle на щите Ser Гэвейн в, например, представлял свою неподкупность и власть над злом.
В то время как эта деятельность не придерживается сложных и строгих правил средневековой геральдики, это дает студентам возможность обдумать свои ценности, и как они хотели бы, чтобы выразить себя в мире.
Для того, чтобы пальто руки, начните с обычного 2x3 раскадровки. Найти фона (сцены> Patterns), которые имеют налетает, с помощью которых, чтобы сделать форму щита. Вам нужно будет использовать инструмент флип, чтобы сделать одну из сторон.
Первые пять клеток могут быть связаны между собой , как показано в примере, но они не должны быть одинаковыми . Если у вас есть много любит и интересов, то это прекрасно.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Чтобы сделать герб, начните с обычной раскадровки 2х3. Найдите фон (Сцены> Узоры), у которого есть скачки, с помощью которых можно сделать форму щита. Вам нужно будет использовать инструмент флип, чтобы сделать одну из сторон.
Первые пять ячеек могут быть связаны, как в примере, но они не должны быть. Если у вас много любви и интересов, это нормально.
Свяжите свою деятельность по созданию герба с легендами о рыцарях короля Артура, рассказывая истории о их уникальных щитах и гербах. Кратко обсудите символы, такие как пентангл Сэра Гауэина, и пригласите учеников выбрать средневековые или артуровские символы, отражающие их собственные ценности. Этот контекст делает проект более увлекательным и помогает ученикам увидеть историческую значимость своих дизайнов.
Поощряйте учеников исследовать значения распространенных геральдических символов (например, львы для смелости, орлы для видения). Предоставьте короткий список или распечатку для удобства. Этот шаг помогает выбрать символы, которые действительно отражают их сильные стороны и стремления, делая их гербы более аутентичными и личными.
Создайте свой собственный герб вместе с учениками. Поделитесь своими выборами и объясните свой выбор каждого символа и девиза. Это способствует установлению контакта и проясняет ожидания, показывая ученикам, как связать личные черты с визуальными элементами.
Расположите готовые гербы по всему классу. Пусть ученики пройдутся и оставят положительные комментарии или зададут вопросы о дизайнах одноклассников. Поощряйте уважительную обратную связь и рефлексию, превращая проект в совместный обучающий опыт.
После завершения своих гербов попросите учеников написать короткую рефлексию о том, почему они выбрали каждый символ и что его девиз значит для них. Это углубляет самосознание и помогает им выразить ценности и мечты, отраженные в их произведениях искусства.
A coat of arms is a unique design on a shield or crest that identified medieval knights, including those in King Arthur's legends. Knights used them to show their family, values, and to be recognized on the battlefield.
To create a coat of arms activity, have students design a 2x3 storyboard shield. Each cell represents personal traits, interests, or aspirations, and students label each one, finishing with a family name and personal motto.
Include an animal for strength, a favorite activity, an aspiration or dream job, an important object, a symbol of what they love, and a motto. Each part helps students express their identity and values.
Reflecting on personal values helps students understand themselves better. Designing a coat of arms allows them to express what matters most and how they wish to be seen by others.
Encourage students to use meaningful symbols, favorite colors, and personal mottos. Let them choose animals or objects that represent their unique strengths, interests, and aspirations for a truly personalized crest.