Общепринятое использование для Storyboard That поможет студентам создать диаграмму сюжета событий из истории. Мало того, что это отличный способ научить части сюжета, но он усиливает основные события и помогает учащимся развить более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создавать раскадровку, захватывая повествовательную дугу в работе с шестиэлементной раскадрой, содержащей основные части диаграммы сюжета. Для каждой ячейки студенты создают сцену, которая последовательно следует за сюжетом, используя: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action и Resolution.
Генри Флеминг, молодой человек 18 лет, наконец покинул свою ферму и свою мать, чтобы вступить в Союзную армию. Однако его полк в основном блуждает из одного места в другое, никогда не видя боя. Генри поглощен опасениями, что он убежит от истинной битвы, и, хотя он пытается найти утешение у других солдат, особенно ветеранов, все еще беспокоят его беспокойства.
В то время как Генри борется изначально, он быстро преодолевается страхом, когда видит, что многие из его соплеменников бегут из первого боя. Его друг, громкий и высокомерный солдат по имени Уилсон, также покидает битву прежде, чем она действительно начнется. Генри поворачивается и убегает от битвы, убегая в лес и страдает от страха, вины и стыда.
Генри наконец встречается с раненым солдатом. Его высокий друг Джим Конклин среди них. Оскверненный солдат пытается подружиться с Генри. Генри и потрепанный солдат следуют за Джим в лес, где он умирает странным образом. Генри вскоре замечает ослабленное состояние разбитого солдата и бросает его в лесу, один и бормочет про себя. Преодолевая его усталость, Генри возвращается в свой полк веселым незнакомцем. Он рассказывает своему полку, что его застрелили в голову врагом, но рана - из борьбы с другим солдатом.
Генри держит свою трусость от своих товарищей и становится «военным дьяволом» или бесстрашным солдатом. Затем режим отправляется на задание, которое, скорее всего, означает определенную смерть. Генри и Уилсон подслушивают генерала, призывающего солдат «пилотов мула», и это подпитывает его и решение Вильсона бороться. Генри становится носителем цвета для следующего боя, сохраняя флаг у умирающего носителя цвета.
Полк сражается с повстанцами, прячась за оградой фермера. Их линии быстро сокращаются, поэтому они понимают, что им приходится заряжать забор. Генри и Уилсон блокируют свои взгляды на носителе цвета повстанцев, а Уилсон набрасывается на флаг, когда носитель цвета убит. Союзные войска выигрывают битву, и странное спокойствие оседает над землей.
Когда они отправляются в лагерь, Генри снова страдает от вины за свои действия накануне. Он вспоминает свою трусость, его отказ от Джима Конклина и потрепанного солдата, и он начинает вызывать отчаяние. Однако он начинает видеть, что он восполнил эти ошибки в своей храбрости как носитель цвета, и он находит в себе мир в своих действиях.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте визуальную графическую диаграмму Красного Знака Мужества .
Facilitate a meaningful conversation by preparing open-ended questions focused on key themes like courage, fear, and self-discovery. Encourage students to support their ideas with examples from the text to build critical thinking and comprehension.
Establish clear guidelines such as raising hands, listening actively, and responding thoughtfully. Model positive behavior and remind students that every perspective is valued.
Ask students to reference specific passages or scenes when sharing their opinions. This practice strengthens arguments and helps everyone stay grounded in the story.
Invite less vocal students to share their thoughts by using small group discussions or think-pair-share before whole-class sharing. Build confidence in a supportive setting.
Assign a short reflection asking students to connect a theme from the discussion to their own life or current events. Deepen understanding by encouraging personal connections.
Красный знак мужества рассказывает о Генри Флеминге, молодом солдате Союза, который сталкивается с страхом, трусостью и, в конечном итоге, смелостью во время гражданской войны. Роман прослеживает его путь от тревоги и сомнений к личностному росту и принятию после переживания реалий боя.
Чтобы создать диаграмму сюжета, разделите историю на шесть частей: экспозиция, конфликт, развитие, кульминация, развязка и разрешение. Подведите итог ключевых событий каждой части и опишите или визуализируйте их, чтобы помочь студентам представить структуру повествования.
Экспозиция: Генри присоединяется к армии Союза. Конфликт: Он боится трусости и убегает из боя. Развитие: Он встречает раненых солдат и лжёт о своей травме. Кульминация: Генри становится смелым и поднимает флаг. Развязка: Полк побеждает в битве. Разрешение: Генри находит покой с его поступками.
Раскадровки помогают студентам разбирать сложные повествования, визуализировать структуру сюжета и укреплять понимание литературных элементов, делая абстрактные концепции конкретными и запоминающимися для учащихся K–12.
Попробуйте такие активности, как визуальные схемы сюжета, анализ персонажей, групповые обсуждения тем смелости и страха, а также творческие задания, такие как рисование или инсценировка ключевых сцен для вовлечения студентов и углубления понимания.